柳三讲诗班第八期第12讲作业点评

安琪

柳三讲诗班第八期第12讲作业点评

主讲：奉旨填词六三

课前呢，先简单的说一下。有些人呢，问我，我们练笔，为什么要按照讲师所讲解的方法去写作。这样是不是有照猫画虎的嫌疑呢？其实大家听了讲课后，还按照过去的写作方式去练笔，那么对讲义的接受就会降低很多。有些时候，会感觉到，这课听起来就乏味了。因为我们的讲课是文字，而并不是语音，所以我一直建议大家保持一个空杯的心态去练笔，其实很多人可能没理解。所谓空杯心态呢，就把自己当做一窍不通，完全按照讲师的讲义要求的，去写作。哪怕我们都有了好多年的写作经验，也要如此。如此的好处呢，有......

第一，我们完全按照老师所讲的方法去写作，开始呢会感觉到，大家的作品都前篇一律，但是深入了解后，会发现越是这样就会越复杂，同样是颔联写景，颈联抒情的方法有很多。

第二呢，就是需要大家在同一种写作方法上去创造各自的才思。这样的话，在讲评课的时候，我们就可以相互促进。发现原来还可以这样写。

第三，当我们再学习其他写作方法的时候，会有更深一步的理解。

但是这样的练笔方法也有一个弊端。如果大家不去过多的思考，就出现一个现象。把讲义当做写诗的公式来运用了。

虽然我们的水平层次不一，有的初学，有的跟我学了好多年，有的也在外学习了好多年，都有了自己的写作方式了。初学的呢，要把每次的练笔当作练习，学了好多年的呢，每次练笔就等于是去芜存菁。

好了，闲话不多说了，我们来看下大家的练笔

练笔：以阳春三月为题，以今天的章法为写作依据。写一首律诗。五七律不限，题目自拟，韵部也不限，但要依平水韵。下周五我们同一时间来讲评这次的练笔。

A14~~黑马
春日感怀~逢难出英雄
一树桃花淡淡开，芬芳醉魄几来回。
春风若雨心田沐，啼燕如诗枕畔陪。
大地苏醒瘟渐去，神州焕彩势漩洄。
每经苦难英雄出，困境之中育万才。

黑马呢，是我们省联介绍来的，但是他退了。具体原因不说了，人退了，作品，就不评了，省的我落口舌哈。

喜见木棉花开

老猫
久未出门回暖风，晓阳拂面入春丛。
一行垂柳湖烟绿，几树木棉炎火红。
疫况欣闻初告捷，居家忧困始晴空。
轻装前路放眸远，霞蔚高枝最自雄。

感觉这作品，稍微的生硬了点。

起句，久未出门回暖风，这句就感觉拗口，应该是暖风回，估计是照顾格律，使用的倒装，但倒装的不是多合适。久未出门回暖风，晓阳拂面入春丛。
一行垂柳湖烟绿，几树木棉炎火红。

颔联的对仗，稍微有些瑕疵。
一行垂柳，对几树木棉。
我觉的这比列失调了。应该是一行对几处，试想一下，一湖绿中，几树红，那么这红不会那么显眼的。所以我说比例失调了，所以建议改为，几处。其他，没什么问题了。整体来看，这诗没写出情怀。要写出那种久困后的那种放飞的心情。要写出这心情，重点就要重新写下颈联。有景生情，如何来抒情。这诗在颈联上，没处理好。

这里要大家记住一个写律诗的关键：不管颈联是在抒情还是写景，那么要记住颈联是这诗的关键。颈联起到的作用是承上启下。
颈联写好，全诗会提色很多，颈联写弱了，全诗都弱。
颈联好比是人的腰。腰要软了，那么这人的精气神都会削弱许多。所以颈联要处理到什么程度和全诗有关哦

七律：疫后   文/夏荷
终见瘟清四海明，和风款款伴人行。
几家燕语争春处，百亩桃花夹道迎。
诗兴悄随游兴起，惬情相逐逸情生。
漫坡野菜任由采，不觉斜阳催返程。

夏荷的这首诗不错，值得表扬虽然现在还没到疫后，但是诗人是可以想象的，如果到了真正的疫情后，大家是不是这样呢？全诗一气呵成，韩联的景承接了起联，巧妙的将心情融入景中了。其实，我们在情景相生这一节课的时候就讲过，诗词中的景和情，是相辅相成的，不是情景分离的。所以学习颔联写景，颈联抒情，首先要学会景和情的处理。

五律   春日感怀
文/冷月
风和开雪径，语燕逐君还。
几树桃花好，一川芳草闲
冬瘟频退缩，春色破愁颜。
愿为青山客，欣然醉笔间。

冷月的这诗也不错，但是有点问题。起联风和开雪径，语燕逐君还。感觉应该是和风开雪径，燕语逐君还，才对。

愿为青山客，欣然醉笔间。，醉笔间，还是醉此间。感觉此间更贴切一些

七律.阳春三月
三月江南处处春，和风细细净无尘。
桃花渡口经新雨，流水波心出白蘋。
夹岸垂杨啼乳燕，沿堤芳草醉游人。
吊床睡暖浑慵起，引得妻儿语笑频。

一苇杭的作品不错的，虽然没有按照我们要求的章法来写，但也无妨。下次必须按照哈。但是在结句处，语笑频，稍微感觉拗口一些，为甚不用笑语频呢？写诗呢，有人说就是带着枷锁跳舞，开始呢是说要按照格律来写，初学的人不习惯。那么随着我们学习的深入，完全按照讲师的要求来写，起初也会有这样的感觉的

七律 阳春三月（移步换景）
云朵

（一）
三月桃红愁未消，东风无力把舟摇。
桃霞十里和风暖，春色一江红雨飘。
常忆故园斟烈酒，闲将狗尾逗花猫。
而今闭户搜诗韵，明月清风任我描。

没有要求大家必须用移步换景呀，只是要求大家采用颔联写景，颈联抒情的手法来写作，是不是上节课，理解错误了哈

三月桃红愁未消，东风无力把舟摇。
桃霞十里和风暖，春色一江红雨飘。
前两联写的不错，但是用词不好，感觉是词汇量少了
这里的重字是不应该的。愁未销，那么是什么愁呀，颔联的以此承接，不然，起句起的就有问题了
所以建议，
三月桃红愁未消，改为雪未消
三月嘛，有点零星的雪也正常，还可以写出桃蕊上积雪的感觉，
东风无力把舟摇，这里，无力，一词用的不贴切
建议修改为东君缓缓把舟摇

桃霞十里和风暖，春色一江红雨飘。这一联呢，也要重新修改
红霞十里和风暖，春色一江细雨飘

这样修改后前两联，可看了。但是后面两联就要重新构思了，常忆故园斟烈酒，闲将狗尾逗花猫。这一联，不管前面两联是否有改动，都写的有问题

因为从眼前之景，突然笔锋一转，写到过去，略有跳跃太快的嫌疑，同时还让尾联不好收了
所以建议这诗呢，课后在重新酝酿

（二）
阳春德泽物生辉，三月烟霞入画围。
一片桃源千蝶舞，半山杏雨万花飞。
近听柳上啼莺少，遥看山前瀑布稀。
自是书香能醉我，也无美景梦中依。

这诗写的也有问题，前两联不错，问题出在第三联上，是不是刻意的去运用移步换景呀？课后重新写哈，按照我们要求的颔联写景，颈联抒情来构思。至于移步换景，我们以后还会讲到的。这里先了解，等我们讲到了响应的章法，再来练习

题飘逸的杏花图
花非花
肥城三月春来早，杏羽如烟披雪裘。
娇靥方开犹戴露，朱唇欲启却含羞。
风前自有三分媚，雨后偏生万种愁。
不识明年花径里，诗心可与梦中酬？

犹戴露。戴字应该是带，娇靥方开犹戴露，有梨花一枝春带雨的感觉。所以用带字是正确的。安琪的这诗，两个三，重复的可以理解。但是结句略有瑕疵，不识明年花径里，诗心可与梦中酬。是梦相酬好呢，还是梦中酬好呢？肯定相好。中间两联，略不自然。看来安琪还需要，在这下功夫哈。

疫中感怀
眼中迷雾似蒙纱，三月囚笼只影斜。
幸有怡情词共句，也多解意鼓和笳。
心疲频念风中柳，人倦思闻江上槎。
潇洒襟怀今恐负，梅花之后又桃花。

有出律，笼字。笼字做名词的时候是仄声，动词的时候是平声，烟笼寒水月笼沙，这里的笼就是动词，平声

无心的这诗不错，但是没按照要求来写，并且是上课时候写的。
说明不够用心哦，后来又修改了一下

隔帘柳色似蒙纱，日夜居家只影斜。
幸有怡情词共句，也多解意鼓和笳。
凭栏常望云中月，闻燕犹思江上槎。
如许春光休负我，梅花开后有桃花。

修改后的不错，比原作好一点哈。说明无心的功底没丢。多努力哈。无心曾经诗写的不错的，后来迷上了洞箫。打那后，就疏于练习。

今天的讲评就到这里。整体的作品不错，大家各自修改后，重新提交。可以做一期微刊哈，也算是我们讲诗堂对抗击疫情的支持