三期词班第九讲复习讲义

月夜如诗

三期填词班第八讲：和诗类似的词牌和词的过片，结与起 院长：柳三老师
好的，我们开始上课，我们最近一直在学习小令的写作方法，上节课我们点评了浣溪沙，这节课我们先来讲下一些和诗类似的词牌。词是唐朝兴起来的一种新的文学样式，它的兴起跟音乐的发展密切的结合着，和乐府诗的性质基本上是相同的。因此，前人探讨词的起源往往溯源于古代的乐府。从形式上看，南朝乐府里某些长短句的歌词，如 萧衍、沈约写的《江南弄》十四首，一律都是七言和三言相杂的定句、定字；隋朝杨广、王胄写的《纪辽东》四首更接近词的格律。但是我们认为，词之所以成为新兴的文体，还是有它自己发生、发展的一条历史线索，和乐府诗混同起来讲，不能说明问题。宋人王灼《碧鸡漫志》说“自隋以来，今所谓曲子者渐兴，至唐稍盛。今则繁声淫奏，殆不可数。”这里所谓“曲子”就是指隋唐时期流行的西域音乐—燕乐即宴乐，那是代表西北民族刚健风格的新音乐，和中国原有的清乐有所不同。这两种体系和性质不同的音乐配合着不同的歌辞形式。曲子词主要是用来配合燕乐的。词，是这种新兴的曲子词的简称有些词牌呢，看上去，给人 的感觉就像诗，例如，我们熟悉的浣溪沙，就好像是七律少了第三第七句
大家更熟悉的 生查子，更像是一首事生查子•元夕
去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。
不见去年人，泪湿春衫袖。好像诗一首仄韵的五律，中间没有用对仗而已山园小梅二首
其一
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。
这个不仅仅是七律，同样被收录到了全宋词里，是一首瑞鹧鸪九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。这是一首浪淘沙词，作者是刘禹锡唐•刘禹锡《竹枝词》
杨柳青青江水平
闻郎江上踏歌声
东边日出西边雨
道是无晴却有晴 大家看下刘禹锡的这两首词，和七绝有啥区别没有，此外还有啰唝曲
不喜秦淮水，生憎江上船。
载儿夫婿去，经岁又经年。啰唝曲
闲向江头采白苹，常随女伴赛江神。
众中不敢分明语，暗掷金钱卜远人。拜新月　李端
开帘见新月，便即下阶拜。
细语人不闻，北风吹裙带。纥那曲　刘禹锡
杨柳郁青青，竹枝无恨情。
同郎一回顾，听唱纥那声这些呢，都是词
由于唐代燕乐的流行，很多文人也开始有意识的模仿民间的曲子词，从事文学创作，于是唐代的一些词，和诗差不多。所以这样类词牌的写作技巧上和诗是一样的，例如，纥那曲，竹枝词等，写作手法完全和绝句一样，因为这个时候，词牌不多，文人只是偶尔 填词，并没有出现专业的词人，一直到了温庭筠的出现，也就是唐末时期形成了西蜀和南唐两个词坛，专业的词人也越来越多了。我们讲了小令的写作手法是从1、线索；2、中心句；3、情景与虚实；4、过片；
我们下面的时间，专门介绍下过片
过片，又称为过变。一首由两片构成的词，其下片的开头与上片的开头在字数、句式上不同或者相同。过片具有承上启下以及过渡转折连结两片的作用。 写好过片，是作词的重要关键。那么关于过片换头的几种方式：
A、上片写景或者叙事，下片抒情或者议论。过片首重抒情或者议论。
B、过片，利用时空的转移，比如说过片回到过去，或者未来。
C、上片抒情，下片写景。过片重在写景，做到情景交融。
D、上片如果回到过去，那么下片换头必须回到现在。落笔要实。
E、换头不一定在下片的开头，也可以在下片的中间或者将近结尾处。
F、换头也可以和上片紧密结合在一起。以上是最常见到的过片的手法这里需要说明的是，过片的几种方式，并不是说一首词里只能用一种方式去写，这样理解是错误的，可以几中方式同时使用。这个要看你自己的笔力了
我们来举几个例子D、上片如果回到过去，那么下片换头必须回到现在。落笔要实倦倚纱窗闻竹韵，惊回往事朦胧。依稀去岁赏春浓。拈花听絮语，踏月沐清风。
数十年来如一梦，此身犹似孤蓬。当时月色已无踪。刘郎今又至，还识旧桃红？大家看下，这词，首先以听到风过竹林的声音想起了过去种种，然后回到了过去。上片的结尾仍在过去里。
拈花听絮语，踏月沐清风。这个是写过去的片段，
大家看下过片“如一梦”这就把情感从过去拉回到了现在
那么有人问了，如果过片仍在写过去是否可以，就这个词牌来说不可以。因为过多的描写过去，那么受篇幅的限制，抒发主题情感的空间就小了，给人以篇幅失调的感觉
如果这个词牌是个长调，可以。关键是词牌的篇幅问题。
这个我们讲长调的时候会介绍的A、上片写景，下片抒情。过片首重抒情。
上片写景下片抒情，是词的常用结构之一
梦断廊桥，沈园风恶。溯回往事如烟。梦中犹记，相伴理云鬟。俏目流连顾盼，对瑶月、锦瑟同弹。梦醒后，千般万种，历历映心田。韶华随水去，潇潇暮雨，尽洒胸前。漫留得，黄昏孑影春残。犹恨归鸿又过，未替我、书信频传。佳期杳，倚栏望月，月白水连天。
韶华随水去，从这开始算是过片。大家看，上片是在描写景物（梦里梦外），下片就直接抒情。
因为上片过多的描写了梦里的景物，所以下片在继续写梦景物的篇幅就不必要了，
这样的结构是比较合理的。不然也会给人以失调的感觉。
如果从梦醒后，千般万种，历历映心田。 这里算过片的话，那锦瑟同弹来结束上片就显的韵味不够了B、过片，利用时空的转移，比如说过片回到过去，或者未来。
念奴娇•赤壁怀古
         苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。 遥想，从这里过片，第一承接了上片的一时多少豪杰，同时也利用时空的变换使词的立体感更强了天清雁远，落叶随风转。人去后，珠帘卷。对斜阳晚树，流水轻烟软。追旧梦，梦回月下流萤扇。
脂粉融香汗，水殿清歌满。都去也，唯遗叹。念年年燕过，岁岁春光短。鱼沉水，何时春去韶光返。
这个千秋岁也是这样的过片手法
这个手法和苏轼的那首一样
过片承接了上片，
回到了过去哈，也是在利用这个时空的转换关于过片我们现在属于是了解的时期，因为在往下两三讲后，就该用到了有人说了，诗词不怕头起的不好，就怕尾结的不好。那么下面我们来介绍下 词里最常见到的两种结尾方式一、用景语收尾
此类手法，是古人用的最多的，也是我们现在网络写手用的比较多的手法之一
这类手法，容易做到 结的深远且回味无穷贺铸《青玉案》
凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。 飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
还有刚才那首满庭芳的结句，依栏望月，月白水连天也是一、用景语收尾
此类手法，是古人用的最多的，也是我们现在网络写手用的比较多的手法之一
这类手法，容易做到 结的深远且回味无穷
贺铸《青玉案》
凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。 飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
还有刚才那首满庭芳的结句，依栏望月，月白水连天也是第二种就是以情结尾的
周邦彦所作《关河令》：
秋阴时晴渐向暝，变一庭凄凉。伫听寒声，云深无雁影。  更深人去寂静，但照壁、孤灯相映。酒都已醒，如何消夜永？
酒都已醒，如何消夜永？
这个是用情语结尾的
以上两种结尾手法，一定要注意虚实结合的写作手法
比如，以景语收尾，在诗里注意转是关键，在词里要注意如何换头
而以情语收尾，在诗里要注意首尾呼应，词里除此之外还要注意节奏感等
简单的总结下词的起收。起的自然要做到“未成曲调先有情”结的深远，要做到“言尽意不尽”那么不管用哪种收尾的方法，都要做到“言尽意不尽”要结的深远那么起句呢，要求起句要起的自然，最好做到，未成曲调先有情
起句不一定是词的第一句，或许是词的前一两句。
起句方式A、以景起，B、以事起，C、以典起，D、就题目起，E、反起
我们一个个的来举例来诠释下；
欧阳永叔的几首蝶恋花，都是用景语来起句的，如 “越女采莲秋水畔”
蝶恋花 　　
越女采莲秋水畔。窄袖轻罗，暗露双金钏。照影摘花花似面。芳心只共丝争乱。 　　
鸂鶒滩头风浪晚。露重烟轻，不见来时伴。隐隐歌声归棹远。离愁引著江南岸。又如纳兰词的南乡子
南乡子•烟暖雨初收 　　
烟暖雨初收，落尽繁花小院幽。摘得一双红豆子，低头，说著分携泪暗流。 　　
人去似春休，卮酒曾将酹石尤。别自有人桃叶渡，扁舟，一种烟波各自愁。又如 晴雪小园春未到，池边梅自早
晴雪小园春未到。池边梅自早。高树鹊衔巢,斜月明寒草。山川风景好。自古金陵道。少年看却老。相逢莫厌醉金杯,别离多,欢会少。
一般来说，用景语起句，词多数是用这样的结构，上片写景，下片抒情。这样的结构过片，首重是在抒情。
或者 上下片都是用景起，也就是我们说的并列式的结构，这样的结构多用情景交融的手法，欧阳休的那首是并列结构。纳兰和冯延嗣的是上景下情过片重抒情。B、以事起
如，泪咽却无声
泪咽却无声, 只向从前悔薄情, 凭仗丹青重省识,盈盈。以事起，也叫用情语起句。
这个是纳兰的 南乡子
又如“人人尽说江南好
人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。 　　
垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。C、以典起
如，我的那首满庭芳
满庭芳 记梦
   梦断廊桥，沈园风恶。溯回往事如烟。梦中犹记， 、、、、、
以上三种方式，很容易做到“未成曲调先有情”的效果。但是有一点也要说明。
做到这样种效果，起句就把词全篇的情感基调奠定了，那么以后的描写出的情感就不能偏离这个基调。否则，全篇失败。D、就题目起
这个不用举例
就是起句直接点题，
E、反起
这个需要说明下，他和就题目起正好相反，起句不点题，先铺垫下，然后进入主题。
今天的课，内容稍微杂了些作业：
生查子 以夏雨为题材，韵部不限制