联心永恒-----崔选法 湖北公安

奉旨填词柳三

联  心  永  恒
崔选法 湖北公安
“大肚能容，容天下难容之事；开怀一笑，笑世间可笑之人。”描摹的是佛者心境。“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”抒写的是仁者品格。“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”表达的是学者胸襟。既然这样，那联者情怀又该如何呢？
（一）
记得初中毕业那年，家里盖上了新瓦房。大年三十父亲拿出五毛钱，要我到经销店买来纸墨，写一副春联增添喜庆气氛。父亲用扫帚把稻场打扫得干干净净，又把那张祖传的大方桌搬出来，用抹布洗了又擦。然后站在方桌旁边，认真地看着我把春联写完，并按照我说得位置恭恭敬敬把对联地贴在大门两旁。当时，我也不知道啥叫对联，便从记诵的毛主席诗词中选出：“四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激”写在大红纸上。不知谁走漏了风声，左邻右舍伯叔姨娘们一人一张大红纸放在方桌上，拿春联时不约而同地给我父亲敬上一包香烟。在除旧岁鞭炮声中，看父亲那张微醉的脸，笑得如同家家户户春联一样红艳，我心中有一种莫名的感动。
以后的日子，村里有喜庆事的人家都会请我写对联。亲戚朋友结婚，我就送上“郎才女貌天长地久，妇唱夫随花好月圆”的喜联；长辈寿宴，我就送上“民安国泰吉星照，子孝孙贤晚景宽”的福联。乔迁新居，我就送上“山青水秀风光好，地利人和气象新”之类的贺联……，慢慢的我也成了当地小有名气的文墨人。也许有人说这些联语太简单了，或者说这些还算不上对联。但在那时候，逢年过节，大家只要把对联贴在自家的门楣上，开门见联就喜欢，并不在意对联是不是工整，合不合联律。
联者何人？联心何许？为大众写对联，和百姓同欢乐——这便是我自然的楹联情怀。
（二）
不知是父辈的期许，还是自己的造化。1986年，我顺利通过招工考试，如愿站在三尺讲台成为人师。告别稻香村小，走进中学校园，我的心里有几分欣喜，又有几分忐忑，欣喜的是我有了正式工作，忐忑的是还可以继续我的联墨之梦吗？起初，我只是在自己的空间写作运用对联，在湖北省教育学会组织的教师读书征文大赛中，我获奖的征文标题就是联：故园秋雨劲，文化旅程艰。在全国中青年教师教育论文大赛中，我获奖的论文标题也是联：字句皆成趣，枝叶总关情。由于我的习作频频获奖，有同事问我诀窍，我回答他们：学用对联呀！
后来，我巧妙地将对联引入语文课堂，在《五柳先生传》教学设计中，我用“五柳栉风沐雨，一生乐道安贫”导入课文。又用“远离腐败南山种豆，亲近自然东圃采菊”总结人物。学生学完课文后记忆深刻。在今年教师节到来之际，我组织全班同学以庆祝教师节为活动主题，用对联表达对教师的感激和节日祝贺。全班同学都交了联作，我从这些联作中挑选了20副，以《雕龙画栋烛光影，刻骨铭心书卷情》为题撰文，发表在《中华楹联报》上。去年暑假，我大胆地将楹联引入校园文化建设当中，在学校教学楼走廊上设计制作了40副联匾，用楹联诠释经典，用艺术演绎教育，让校园充满浓郁文化氛围。真正收获到了既教育学生，又传承文化的双重功效。由此，我们学校成为公安县首个楹联文化教育基地。
联者何人？联心何许？在学生心田播下楹联的种子，让传统文化薪火相传——这便是我自觉的楹联情怀。
（三）
去年夏天，在第三十届奥林匹克运动会进行的每一个日子里，我用楹联记录了发生在伦敦的中国骄傲。为中国射击选手易思玲荣获奥运会首金撰联：旗开得胜中国女，马到成功奥运风。为游泳选手孙杨、叶诗文荣获男女400米游泳金牌并创造新的世界纪录撰联：追求卓越，天才少女刷新纪录；挑战新高，逐梦儿郎创造辉煌。为回击有关媒体对叶诗文成绩的怀疑而撰联：现场发挥，谁依兴奋剂？科学训练，我守道德关。奥运会结束后，我把为中国奥运军团创作的几十副对联以《喜看五星闪耀，欣闻四海欢歌》为题撰写成文，发表在《中华楹联报》上。
去年秋天，我跟随中央电视台“行进中国”摄制组脚步，走进菊花飘香季节。去见证几度夕阳红的美丽。看着一个个感人肺腑的电视节目，我深切感受到国家和社会对老年人的关注与日俱增。于是创作了几十副感事联，以《盛世同歌梦里荣华有影；重阳共醉壶中日月无声》为题撰文，发表在《中华楹联报》上，表达对天下老人重阳节的美好祝福。
今年春天，我有幸成为公安县楹联学会一员。这标志着我的学习机会将会更多，创作视野将会更广阔。作为一个楹联文化传承人，我们要与时俱进，为时代放歌。目光不仅要关注自我，还要关注社会，更要关注祖国。只有祖国强盛了，社会和谐了，人民幸福了，我们的楹联创作才会有源头有活水。
联者何人？联心何许？清风明月挥毫写意，碧海蓝天展翅飞翔——这便是我自豪的楹联情怀。