华中师范大学数学系,一姓郭的男生是荆州洪湖乌林镇水府村的人,一姓钟的女生是荆州城里的人,寒假相约同乘一辆客车回老家过年,男生帮女生排队购票、拖行李包,上车后女生递给男生矿泉水。女生在削苹果皮时忽起逸兴,笑盈盈地看着男生,吟道:“去括号,提公因,欲求结果。”并示意请他应对。男生说:“这有何难?”在纸上随手写了“回洪湖,过春节,偶得良缘”递给女生。 女生看了,表面上不露声色,内心却焦急万分,于是,眼珠一转,写下批语:“对仗虽工,但离我意甚远,请用心审题,答不对就别想吃我削的苹果!” 点评将男生点醒了,开始细究上联的喻意与匠心所在,哦,上联运用了谐音嵌进了自己的名字“郭杰”,有“因”有“果”且含蓄隽永,传递着恋爱的信息。悄悄打腹稿重组几次字词,终将女生姓名“钟鑫”的谐音字嵌入了下联:“从中心,作垂线,直达荆州。”再次递交作业,女生一看,愉快地欢呼起来:“对句,即应景而吟同车回家之事,又合我之心意,岂外人强奏可成?妙哉!妙哉!” 男生拿出包裹里的苹果、冰糖、橘子与同车的每个人分享,有好事者问之,女生便将纸条上写的谐音嵌名“郭杰”、“钟鑫”联,示人并传阅:
去括(郭)号,提公因,欲求结(杰)果;
从中(钟)心(鑫),作垂线,直达荆州。 当代学子的雅趣,赢得一片喝采声,人们赞叹着传承对联后继有人,也祝福着有情人终成眷属。由此故事可见,“形对意联”写出与之相谐之事,唯有心有爱之人,才能撰佳联得佳偶。 |