柳三老师分享填词心路历程

荷月枫影

学词的心路历程
这讲呢，我们就来讲一下学词的心路历程，同时在讲一下当代的词风。

我们先来谈一下学诗词的心路历程

这个是我当年在我们一青首次聚会的时候，在沛县的汉风书院与当地的诗友一起座谈的时候的讲话稿。

后来经过我修改了下。

我们写诗有个心路历程：开始的时候我们用格律写诗，说白了就是用规则来写诗，那时候网络上懂格律的少，所以用格律写作品是第一个阶段，现在很多新手也都是经过或者停留在这个阶段。

这个阶段呢，我们多是受韵律的束缚。有些句子，有些意思，总是难以表达清晰。当然也有不错的

我给大家看几首词

浪淘沙
往事恨无穷，聚散匆匆，年年岁岁复西东。欲述闲愁幽恨事，今古相同。
把酒贺春风，其乐融融，一年花胜一年红。盛世风光无限好，蝶舞芳丛.

这是新手的作品，临摹的痕迹比较浓

虽然有自己的意思在里面，但是句子过于陈旧。

说明新手的句子，

这是我第一次认真按照词谱填词的。

没事呀，这里说别人的作品不合适呀，说自己的没事。

再说老师也不是生下来就会的呀。都必须经过这个阶段

所以在第一个阶段的时候，我们要注意三点：

第一，要每一篇作品都要完整的意思在里面。第二韵律要严格按照规定来写，第三、

要多注意词的语感。明白了词的节奏。

所以要大家多读，读的时候，多增加语感的感悟，词汇的运用。内容的完整表达

后来通过学习，通过大量的阅读，就会慢慢的就度过了这一阶段。

第二阶段呢，我们用激情来写诗，通俗点就是有感而发。我们大家都会遇到这样的情况，凡是有感而发的作品，大家都写的不错，但是有些作品没感觉就写不好。

再给大家看一首词，是我当年看到了一对老夫妻的有感之作

唐多令 感一对老夫妻相守半生(今音新韵)
相恋古苏州，缘识燕子楼。数十年、风雨同舟。衣陋食蔬终不弃，既携手，愿白头。
岁月去悠悠，闲愁付水流。喜今朝、美景难收。明媚春光心亦醉，也学那，少年游。

没有比老夫妻携手看夕阳更亮丽的风景了．

但是这是有感而发，有感觉写出来的作品。当然也有对这个题材没感觉的作品

我们来看下一首

浣溪沙
一阵香风悄掩门，雨声滴碎梦中痕。深秋思绪易消魂。

闻笛依然前日恨，看花不见去年人。画帘半卷雨黄昏。

这首词呢，说白了，就是没感觉而写的。

虽然句子不错，但是主题情感表达的不清晰，只能让人感觉出是写愁的作品。到底这愁是什么愁呢，不知道。

这阶段呢，还不算是诗词上的初窥门径。

所以还要学习

来慢慢的通过学习，才知道原来诗词要表达出真实的情感。做到这点，才算是初窥门径。

这就是第三阶段。用情感来写诗填词

，这个阶段我们知道了要表达情感真实，这样的作品能引起读者的共鸣，而这阶段我们对写诗的一些基本技巧都已经熟练掌握了，但是这个时候我们的作品题材范围很窄，并且在第二三阶段的有不少写手，喜欢用华美的辞藻，喜欢流连于花前月下般的情怀。
到第三阶段才算是初窥门径，但这时候呢，我们的写作题材窄。

这阶段的写手呢，作品写的不错了，但是题材太窄。

当年我就被我朋友经常批评，说我的词过于单一了。写来写去就是儿女情长，相思笔调的。

第四个阶段呢，我们用学识来写诗填词，大家在网络上呆久了，经常写的题材范围呢，都想着扩大下，并且从写作的风格和技巧上，都想突变下，不能老是一味的重复自己。这个时候，我们就要再进一步学习了，以前我们对唐诗宋词那是读的多，但是唐宋之前或者之后的作品了解的不多，所以我们要进一步的去学习，由单一的实践，转变到了理论的研究，从而增加自己的学识，再写出来的作品，就笔力老道，意蕴深含了。

这阶段是经过了第三阶段，不断的学习，才达到的。

这个时候，各种题材写起来就很得心应手了。

浪淘沙

绿柳倚桃芳，莺唱新簧。门前溪水伴斜阳。细数平生多少事，点滴堪尝。

把酒叹流光，品味炎凉。镜中双鬓渐成霜。逝去情怀皆已是 ，淡淡沉香。

这是我08年元月份的作品

经过了几年的沉默，
大概三五年的时间吧，我哪时候很少动笔，就是闷头思考。想一下自己作品上的不足
当然期间也不是一首不写，而是减少了写作的数量

我记得在05年的时候，还写过几首呢

西江月   
酒后戏填词

锦帐合欢鸳枕，洞房桂蕊香飘。夫郎低语美妻娇。“窗外人声悄悄”。
檀口樱唇轻启，朱鬟玉首频摇。“莫忙携手度春宵，先数彩金多少”。

当年我们四兄弟中的老二，与岸为礁，大婚。当时我写的这首词

风入松 感怀

功名利禄似枯枷，流水年华。雁回冬去逢伊面，又一晚，共话桑麻。几处春风戏柳，半墙淡月梅花。

月移竹影上窗纱，一曲琵琶。清音袅袅闲愁去，空留下，幻海生涯。今后心居何处，彩云深处为家。

这首词呢，是在04年左右时候写的。记忆中大概是03年的时候开始思考，开始反思自己的诗词。

满庭芳

记梦
  
梦断廊桥，沈园风恶。溯回往事如烟。梦中犹记，相伴理云鬟。俏目流连顾盼，对瑶月、锦瑟同弹。梦醒后，千般万种，历历映心田。  
  
韶华随水去，潇潇暮雨，尽洒胸前。漫留得，黄昏孑影春残。犹恨归鸿又过，未替我、书信频传。佳期杳，倚栏望月，月白水连天。

这些作品都是陈年烂谷子的作品了。

我们回到刚才的话题中来

第四个阶段呢，我们用学识来写诗，大家在网络上呆久了，经常写的题材范围呢，都想着扩大下，并且从写作的风格和技巧上，都想突变下，不能老是一味的重复自己。这个时候，我们就要再进一步学习了，以前我们对唐诗宋词那是读的多，但是唐宋之前或者之后的作品了解的不多，所以我们要进一步的去学习，由单一的实践，转变到了理论的研究，从而增加自己的学识，再写出来的作品，就笔力老道，意蕴深含了。
这个是说明我们要不段的学习，才会不段的进步。肚子里的那点墨水，如果不及时充电的话，很快就写完了。这个也是很多写手，逐渐被淹没在网海里了。

我们当地有个老先生，当年曾写过一首诗给王力老师看，王力老师当时赞不绝口。谁知道同样一首诗，五十年后，拿去参加比赛，竟然直接被淘汰了。
为什么呢？时代在进步，诗词也在不断的发展。五十年前才有多少人写诗，当时的高水平，拿到现在看的话，也未必是高水平了哦！所以说我们要不段的学习。
学诗词如逆水行舟，不进则退。

第五个阶段，我们用见解去写诗，我们用的是自己对诗词的独到的见解，去谱写古典诗歌，那么这时候我们拥有自己的风骨。对以往的写作技巧那是更加的驾轻就熟，并且写出来的作品，不仅仅在字面上去构造诗词的韵味，而是从底蕴上去构建出诗词的韵味。这样就会出现一看这诗就知道是谁写的。
当然这阶段很难做到。是我们努力了的目标。

只是偶然间进入了这个阶段，发现还是有很多的不足。

所以不管是谁都要在诗词上不断的学习，

不然很快就退步的。

咱们班的学员作品，大部分是在第二阶段到第三阶段之间徘徊。
所以大家的路还很长哦

下面我们来谈下当代的词风

大家知道中国诗词有三个现象么

第一、协会流

诗词协会是拥有写手最多的

但是协会里的写手大部分是老干体，因为他们学诗词的时间很短，大部分是退休后才学的，把诗词当做了业余爱好。

第二是出新流

不可否认网络繁荣了诗词，也造就了很多的优秀写手。

例如我当年上网的时候，就遇到了一个小姑娘。我记得她当年也不过是十八九岁的样子

她就是发初覆眉

对了，她是八五年的

现在不是小姑娘了

你错了，她虽然是玉女，但是当年的金童是南华帝子

我给大家看下她的作品

我最喜欢她的作品里的几首

忆王孙 那年春
一 崔护
重来我亦为行人，长忘曾经过此门。去岁相思见在身，那年春，除却花开不是真。
二 桃花女
落花时节不逢君，空捻空枝空倚门。空著眉间淡淡痕，那年春，记得儿家字阿莼。
三 桃花
等闲烟雨送黄昏，谁是飞红旧主人？也作悠扬陌上尘，那年春，我与春风错一门。

确实写的很空灵吧

淡黄柳•如果爱      
秋千坠夜,磁带低低说:过去曾经成假设。十指温柔记忆,十年握成掌心屑。 雪飘瞥,眼神欲痴绝。白裙子、黑蝴蝶。等灯光散场清歌歇。错臂君生,转头吾梦,吾梦不曾诀别。

这首词，写出了黑白电影的感觉

这首淡黄柳的词风就是出新流，这样的作品是对是错呢，暂时无法考就。因为大家都在尝试摸索一条新路，

都在尝试中

上节课我评班长的作品时候，说了无法评

其实她这风格也算是出新流的

网上有个人叫书生霸王，

曾有人拿他和海子并称。我们来看下他的作品

贺新郎
     十几年颠簸，更依稀，那些梦想，那场烟火。那夜风中谈故事，谈到心情烦琐。月已缺，流星已堕。玉腕一挥松手去，恰老街天色深如锁，你向右，我朝左。
     清风枯了花千朵。也中年，也应无语，也应看破。他日偶然间相遇，找个亭儿闲坐。问只问，都还好么。欲说今生缘分薄。怕来生，忘却今生我。人海内，擦肩过。

看下这首，是不是有流行歌曲的味道，有现代诗的味道呢

网络上说起出新，不得不说下李子

李子真名曾少立

临江仙  今天俺上学了
下地回来爹喝酒，娘亲没再嘟囔。今天俺是读书郎。拨烟柴火灶，写字土灰墙。小凳门前端大碗，夕阳红上腮帮。远山更远那南方。俺哥和俺姐，一去一年长。

看似平常，但是韵味十足。就这样的写法来说，我是望尘莫及。尤其是他借鉴了山歌的表现手法，

采风一词大家知道么

是说古代的文人积极的向民间的山歌吸取营养，将古典诗歌丰富起来

关于李子的这种风格算不算出新呢。暂时无法给判定。

黑格尔说过
存在就有存在的道理

第三类呢，就是传承流

这一类的人，很多的。

传承，就要先继承在发展。各地协会都一些佼佼者，他们的风格就是和我们学习的一样

不轻易的创新，默默的先继承，再考虑如何拓新

像当年枕月居的几个

比如我朋友的一首诗

惯向舟前听雨声,十年换得一衫轻,
消磨旧事终无迹,读到相思已不惊。

这样的诗词读起来才有味道

今天的课就到这吧。前面的心路历程对大家有用的，后面的大家了解一下就可以了

奉旨填词柳三

辛苦呀，班长