一青三期基础诗词班第六讲---五绝的格式

晚荷

主讲人：柳三老师

我们讲了，五言格律诗，五律和五绝有四个基本句式

四个基本句式：

A、仄起仄收 :（仄）仄平平仄

B、仄起平收:（仄）仄仄平平

C、平起平收:平 平仄仄平

D、平起仄收：（平）平平仄仄

    括号里的字，可平可仄。

    如何区分 起收的问题，很简单 看诗的第一句第二字和最后一字的平仄来确定。

    由这四个基本句式推演出来五律的四种基本格式。也就是说把这四个句式分别用在五律的第一句，那么就推演出五律的四个基本格式：
A、首句仄起仄收：
（仄）仄平平仄，平平仄仄平。     
（平）平平仄仄，（仄）仄仄平平。
（仄）仄平平仄，平平仄仄平。     
（平）平平仄仄，（仄）仄仄平平。
B、首句平起仄收格式：
（平）平平仄仄，（仄）仄仄平平。
（仄）仄平平仄， 平平仄仄平。
（平）平平仄仄，（仄）仄仄平平
（仄）仄平平仄， 平平仄仄平。
    五律和五绝以第一句仄收为常见格式，也就是说以首句不押韵为常见格式。

C、首句平起平收：

平平仄仄平， （仄）仄仄平平。

（仄）仄平平仄， 平平仄仄平。

（平）平平仄仄， （仄）仄仄平平。

（仄）仄平平仄，  平平仄仄平。
D、首句仄起平收：

（仄）仄仄平平， 平平仄仄平。

（平）平平仄仄，（仄）仄仄平平。

（仄）仄平平仄， 平平仄仄平。

（平）平平仄仄，（仄）仄仄平平。
五律和五绝以首句入韵，为不常见格式。
这个就是我们前几节课讲的主要内容
那么我们今天开始进入到五绝的格式讲解中

    由五言格律诗的四个基本句式，分别放在绝句的第一句，那么就形成了五绝的四个基本格式
A、首句仄起仄收：
（仄）仄平平仄，平平仄仄平。
（平）平平仄仄，（仄）仄仄平平。
    我们用五绝的这个格式，来对照下五律的首句仄起仄收的格式，我们来分析下
首句仄起仄收：
（仄）仄平平仄，平平仄仄平。     
（平）平平仄仄，（仄）仄仄平平。
（仄）仄平平仄，平平仄仄平。     
（平）平平仄仄，（仄）仄仄平平。
大家观察下，两者是否有共同的地方
大家看下，有人说绝句就是律诗的一半，这个是根据格式来说的，绝句确实是律师的一半，可以是上四句，也可以是后四句，也可以是中间四句，也可以是首尾四句
大家对照下，就可以看出来
    相对与律诗来说，绝句没有对仗的要求，但也可以使用对仗，其他特点都一样。
我们来看下例诗
例诗1：
相思
作者：王维
年代：唐
（仄）仄平平仄，平平仄仄平。
红豆生南国，春来发几枝？
（平）平平仄仄，（仄）仄仄平平。
愿君多采撷，此物最相思。
这首诗的题目是相思，有谁知道这首诗原先的题目是什么么？
大家知道不
原先的题目为《江上赠李龟年》，
古人写诗喜欢借物抒情，这个是最常见的手法。
借咏红豆来表达对友人的眷怀和思念。
起句因物起兴，语虽单纯，却富于想象；接着以设问寄语，意味深长地寄托情思；
第三句暗示珍重友谊，表面似乎嘱人相思，背面却深寓自身相思之重；最后一语双关，既切中题意，又关合情思，妙笔生花，婉曲动人。
全诗情调健美高雅，怀思饱满奔放，语言朴素无华，韵律和谐柔美。
诗中，发，撷，国为入声，大家要记住。枝和思是韵字，属于四支韵
例诗2：
　　问刘十九　　白居易
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无？
这首诗成功的地方在于他捕捉了杀那间的灵感，信手一挥而就。
从第一写酒，然后在写火炉，然后渲染到了天欲雪最后一句问句收尾余味无穷。可以说这首诗绝对是“妙手偶得”
需要记忆的入声字有 一，
例诗3　　八阵图　　老杜
功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
全诗二十字，四句三转，层层深入的手法来写怀古诗，说明老杜才高，非常人可比。第一句写孔明功绩未出隆中就预言了三分天下，转到名成八阵图，然后转到石不转，然后转道失吞吴。
怀古抒情融为一体，使人有“出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟”的感叹。
需要记忆的入声字有 ，国，八，石，失
例诗4
打起黄莺儿，莫叫枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
需要记忆的入声字为得，
儿这个字怎么读，大家知道不
这个字在平水韵中是平声字，但是这个诗是唐代人写的，唐代用的唐韵中，这个字是多音字。可以是平声，也可以是仄声。
儿这个字读 泥，
这诗整篇一句一句地看，并无好句，但却是一好篇。
采用了倒叙手法，后一句是前一句的原因。
为什么要打？因为它在啼。为什么不让它啼？因为它惊醒了我的梦。惊醒梦有什么要紧的？因为它中断了我的美梦！
原来是梦境中有可能到辽西会见征战的丈夫，连梦也不让我做完，你说不该打吗？
B、首句平起仄收
（平）平平仄仄，（仄）仄仄平平。
（仄）仄平平仄，  平  平仄仄平。
我们对比下，五律中首句平起仄收的格式，也会发现，同格式的诗，五绝是五律的一半。
例诗1山中送别　　　王维
山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归。
    以草而喻离别，化自《楚辞　招隐士》中的“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”这首送别诗与别诗不同处在与他并没有描写依依不舍的分别场面，而是别出心裁的选取了别后的一个场面。
    从前两句可以看出来，送别友人后，作者回到家中轻关柴门。
虽然平淡如白话，却字里行间的隐含着汹涌的情感。
    后两句则是作者的联想，明年春草绿的时候，友人会不会归来。
从诗的结构上看，前两句是实写，后两句是虚写。前两句实写平淡中出奇，后两句虚写则是余味无穷。
    记的柳咏的那首雨霖铃和这个也是有异曲同工之妙，其词上片实写送别的场面，注重与渲染下片虚写想分别后的情景。
    我们回过头来看这首诗的前两句没有写离别的场面而是写送别后回到家。
    暮点名了时间也渲染了气氛，因为从古人较多的诗中可以看出夕阳西下，暮色袭来的时候最容易使人凭添几多愁肠。
    后两句则化楚辞里的句子，一个绿字却是意象飞动，记的王安石也有一句“春风又绿江南岸”一个绿字也是形象生动的。这两句主要是以景语成文直接抒发对友人的深情。
    唐诗的特点就是“诗言情，情不能达，则寄于景物，情景交融故有境界。”
例诗2　宿建德江　　孟浩然
　　移舟泊烟渚，日暮客愁新。
　　野旷天低树，江清月近人。

大家看下第一句的平仄：平平仄平仄，泊是入声字，需要记住哦。
平起仄收的句式平平平仄仄，有个特殊句式，平平仄平仄，这个是讲过的，大家别忘了哦
    赏析：很多的书上的话，不引用了。只把个人的意见表达出来。这是一首表达羁旅之作的诗，诗中有画，画中有诗。这首诗的特点就是风韵天成，淡中有味，含而不露。
    江清月近人的月指的是天上的月呢，还是水中的月？
是水中的月，是的
古来写愁的诗句比较多，个人认为这首写的愁最大，
试看：
李白写愁“古来愁似东流水”，
李易安则云“载不动，许多愁”
而西厢记里的句子偶忘了，
他则愁形容的很大，所马儿都驮不动哈。
    李白呢，把愁放到了水里，和流水一般的长；易安呢把愁从水里捞出来，放在船上，并且还说载不动；董在西厢记里，又把愁从船上搬到了马上。
    我认为他们写的都不如这首大。因为这诗里的愁已经充满了天地之间和这诗能相媲美的是春江花月夜里的四句，江天一色无纤尘, 皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月?江月何年初照人。
     刚才我们说的西厢记，是董解元的西厢记，不是我们长看到的，我们长看到的是王实浦的西厢记，全名是《崔莺莺待月西厢记》
我们问句题外话，西厢记里的男女主人翁的原型是 唐代的哪位著名诗人和才女？
    看来大家都不知道
    是著名诗人元稹和当时的才女薛涛
    有机会给大家讲解下西厢记的故事
    我们再来欣赏下这首诗
    再看这首，前两句只是点名时间地点，一个暮字和前面那首一样的效果不多说了。
    后两句把愁溶入到了所描写的景物里了。
    低和旷　这两个字是说，原野空阔极目望去天边的地平线比树还低，后一句的一个近字比较好啊，原野空旷，诗人的愁思充满了整个空间；
    而就在这个时候呢，他发现了原来月亮（指江中月亮的影子）离他是那么的近。
    诗到这里是写完了，但人的情感没有结束，个中滋味需个人体会。
例3 答李浣  韦应物
林中观易罢，溪上对鸥闲。
楚俗饶词客，何人最往还？
    饶，多的意思。俗是我们需要记忆的入声字。
    在林子里看过一段穷究天人的《易经》之后，悠闲地来到溪边与鸥鸟相对。自古以来楚地就是词人墨客最多的地方，但是谁跟你最投契呢？
    五绝，同样以第一句不押韵为常见格式
所谓常见格式，就是古人使用的频率比较高
C、首句平起平收
  平  平仄仄平，（仄）仄仄平平。
（仄）仄平平仄，  平  平仄仄平。
例诗1苏颋《汾上惊秋》
北风吹白云，万里渡河汾。
心绪逢摇落，秋声不可闻。
需要记忆的入声字，白
    题目却点出了一个“惊”字，表明诗人的思绪是受了震惊的。
他在汾水上被北风一吹，一阵寒意使他惊觉到秋天来临；而他当时正处于一生最感失意的境地，出京放任外省，恰如一阵北风把他这朵白云吹得老远，来到了这汾水上。
    这也合乎题目标示的“汾上惊秋”。因此，前二句的含意是复杂的。
总的来说，是在即景起兴中抒发着历史的联想和感慨，在关切国家的隐忧中交织着个人失意的哀愁。
    可谓百感交集，愁绪纷乱。
    难怪“秋声不可闻”，听到这秋声只会使人伤怀，只会平添幽怨罢了，所以不可闻。
例2：唐代皇甫冉的《婕妤怨》。
花枝出建章，凤管发昭阳。
借问承恩者，双蛾几许长？
需要记忆的入声字 发。
    婕妤，这里指班婕妤，班固的姑姑。
    曾得到汉成帝的宠幸。赵飞燕姐妹入宫后，失宠，自请到长信宫侍奉太后。建章，宫名。
    昭阳，汉文帝所居之处。花枝，喻美丽的嫔妃宫女，凤管，乐器名。双蛾，女子修长的双眉。借指美人。
    纳兰词有个名篇，其中一句是“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”这个典故就说的是婕妤被弃的故事，    一群花枝招展的宫女，由建安宫出发，到昭阳宫侍奉皇帝。
阵阵萧管声传来，深深刺痛了班婕妤的心，此情此景不正是昨天的她曾经过的吗？
    一阵阵怨从心底涌起。紧接着矛头直指新承宠者，别高兴得太早了，你能比我美丽多少？我的今天就是你们的明天。
D、首句仄起平收
（仄）仄仄平平，  平  平仄仄平。
（平）平平仄仄，（仄）仄仄平平。
秋日湖上  唐薛莹
落日五湖游，烟波处处愁。
浮沉千古事，谁与问东流?
[注释（1）五湖：指江苏的太湖。
（2）浮沉：指国家的兴亡
    秋日泛游太湖，夕阳西下，烟波迷茫，处处使人忧愁。千年兴亡的历史，有谁向它《太湖》去问询！
    五绝的要求和五律差不多，只是对仗可用可不用。
也就是说，五绝句可全部用对仗也可不用，或者一二句用对仗或者三四句用对仗这个没有特殊的规定，其余同与五律。
绝句在格律上是律诗的一半，如果你记住了五律的格律，那么五绝的格律你看一眼就能记住。

今天的可就到这里。作业很简单，要求大家熟悉并记忆住五绝的四种格式。并阅读下，唐诗三百首和千家诗里的五言绝句篇章，现在我们是积累的时候，很快我们就会进入写作的学习中去。

荷香一缕

晚荷辛苦了

晚荷

荷香一缕 发表于 2013-6-2 10:54
晚荷辛苦了

不辛苦。晚上不能按时上课，早上一来就赶紧找昨天的上课记录，整理下便于自己学习，也同大家共享哈。还是老师辛苦了。敬柳三老师！

田寶

晚荷同学辛苦了，捧茶！

墨竹清风

老师辛苦了！谢谢老师。

一芥子

收藏学习！

田寶

摩诘 发表于 2013-6-13 00:51
老师辛苦了，谢谢晚荷

问好 摩诘兄弟

田寶

再次学习，有新的理解，谢谢老师！

晨雾笼素颜

学习了，晚荷辛苦了，老师辛苦了