三期基础一班升级考试试卷试题

清兮

三期基础班升级考试试卷（满分；100分）
——班，——组号 ————姓名
第一题；名词解释；（30分）
1；替；
失替；
2；对；
   失对；
3；粘；
   失粘；
4；孤平；
5；一三五不论的条件；
第二题；分析题（20分）
请分析下面这首古诗，解释起承转合，（15分）。并说明这首诗是属于王国维说的三种境界中的哪一种（5分），（老师只讲过王国维说的前两种，那么第三种境界可以排除在外）
古诗；
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
第三题；对联（20分）
1；蝉噪西窗，扰乱诗心无意境==
2；新月当窗，牵出离情千里远==第四题；写近体七绝一首（30分）
题目；《七绝•蚕》（要求；要有起承转合）
（本试卷须在48小时内答完）
20120703

敛雪

三期基础一班D组04敛雪 交卷
第一题；名词解释；（30分）
1；替；
答；是诗句中两个字与相邻的两个字之间的关系。就是按照马蹄韵写的诗句。
失替；
答；就是没有按照马蹄韵写的诗句。就是诗句中的一三五位置没有按照马蹄韵交替使用平仄为小失替，二四六位置没有按照马蹄韵交替使用平仄为大失替。
2；对；
答是专指同一副联中上下句之间的关系。；就是在同一副联中上句与下句相同位置字的平仄都相反，最重要的是看二四六位置跟尾字，（首句的尾字除外，因为首句可以不押韵但是第二句必须押韵，所以第一句跟第二句的尾字有时候是平仄相同的，不一定是相对的。）
   失对；
答；就是在同一副联中上句的二四六位置字的平仄与下句相同位置的平仄没有相反。
3；粘；
答；是指两副对联之间的关系。就是上一联的下句与下一联的上句相同位置字的平仄相同(尾字平仄相反）同样看重二四六位置与尾字。
   失粘；
答；就是两副对联相邻的两句之间相同位置的平仄不相同。
4；孤平；
答；一句中去掉一个尾字就一个平声字就是孤平。
5；一三五不论的条件；
答；诗句中不能出现三平尾跟三仄尾，诗句中不能出现孤平。
第二题；分析题（20分）
请分析下面这首古诗，解释起承转合，（15分）。并说明这首诗是属于王国维说的三种境界中的哪一种（5分），（老师只讲过王国维说的前两种，那么第三种境界可以排除在外）
古诗；
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
答；起承转合不仅是律诗的格律，也是一种写作手法。在这首诗中1起句描写的是庐山全貌，2承句描写的是各个峰岭一眼望去的高度，3转句描写的是作者此时的心情，4合句所表达的是作者的感悟。
    这首古诗属于意与境的描写，丢了那节课不知道第几种。我觉得像王国维先生说的有我之境。
第三题；对联（20分）
1；蝉噪西窗，扰乱诗心无意境==
   蝶攀画角  痴缠花色表真情
2；新月当窗，牵出离情千里远==
   清宣落案  欲书想念一挥间
第四题；写近体七绝一首（30分）
题目；《七绝•蚕》（要求；起承转合）
出生如蚁千年迹
缚茧食桑日夜忙
终把身心皆尽付
却留锦绣演新妆

花月投影

三期基础班升级考试试卷（满分；100分）
一班，   班委：花月投影  
第一题；名词解释；（30分）
1；替；是指一句中平仄上交替出现的，以俩平或俩仄为一单位。失替；即平仄不是交替出现。2；对；是指平仄在一联中的对句与出句是相反的。   失对；即不合乎对的规则3；粘；是指平仄在下联出句与上联对句间是相粘的，即平对平，仄对仄。   失粘；即不合乎粘的规则。4；孤平；是指在平收的句子中，除韵脚外，只有一个平声字。5；一三五不论的条件；
1；诗句不准出现三平尾。
2；诗句不能出现三仄尾
3；诗句不准出现孤平。
只有满足了这三点才可以使用“一三五不论”。否则不能用“一三五不论”去写诗。第二题；分析题（20分）
请分析下面这首古诗，解释起承转合，（15分）。并说明这首诗是属于王国维说的三种境界中的哪一种（5分），（老师只讲过王国维说的前两种，那么第三种境界可以排除在外）
古诗；
横看成岭侧成峰，（起）远远的看山峰 笼统的写庐山的概况 横看  成岭 起句  
远近高低各不同。（承）此处的远近  高低 承接上句的横看  成岭
不识庐山真面目，（转）虽然横看 远近 却仍然不识庐山真面目  
只缘身在此山中。（合）“只缘身在此山中” 这是作者的一种感叹   也是对前三句的一个总结这儿属于 王国维的 第二种境界
第三题；对联（20分）
蝉噪西窗，扰乱诗心无意境
蛙鸣夜水，惊飞梦曲断弦音
新月当窗，牵出离情千里远
淡风入室，带走美梦九霄重第四题；写近体七绝一首（30分）
题目；《七绝•蚕》（要求；要有起承转合）

蚕
吐尽丝来缚己身，忙忙碌碌不辞频。
一朝茧破还亡命，唯恨此生无二春。

白云悠悠

三期基础班升级考试试卷（满分；100分）
—班，A组01号 姓名白云悠悠答卷
第一题；名词解释；（30分）
1；替；替；就是按马蹄韵写诗句。
失替；失替；就是没有按马蹄韵写诗句；
2；对；“对”；就是在同一副联中上句和下句相同位置字的平仄都相反，主要看二四六位置和尾字
   失对；“失对” 就是在同一副联中就是上句的二四六位置字的平仄和下句相同位置字的平仄没有相反。
3；粘；粘；就是下一副联的上句和上一副联的下句相同位置字的平仄相同（尾字平仄相反）。主要看二四六位置和尾字。
   失粘；失粘；就是两幅对联相邻的两句之间相同位置的平仄不相同，（尾字除外）
4；孤平；在押韵的诗句中，除了韵字外就只有一个平声字的情况就叫孤平（两个平声字并列的除外
5；一三五不论的条件；答：1；诗句不准出现三平尾。

2；诗句不能出现三仄尾。

3；诗句不准出现孤平。

第二题；分析题（20分）
请分析下面这首古诗，解释起承转合，（15分）。并说明这首诗是属于王国维说的三种境界中的哪一种（5分），（老师只讲过王国维说的前两种，那么第三种境界可以排除在外）
古诗；
横看成岭侧成峰，首联，起句，点式起句，从横向纵向看庐山。
远近高低各不同。颌联，承句，从另一个角度高度和低度看庐山。
不识庐山真面目，颈联，转句，联想以自问的方式，引申到认知层面即人对自己的认识。
只缘身在此山中。尾联，结句，情结，自问自答，上升到哲学认知上，诠释了主客观的辩证关系。
答；属于王国维说的第二境界是一个探索之境、身体力行之境，就是我们要为实现远大的阅读目标而坚忍不拔去努力
第三题；对联（20分）
1；蝉噪西窗，扰乱诗心无意境==蛙鸣春暮，飞花似雨有遗香
2；新月当窗，牵出离情千里远==斜阳弄影，金辉重晚九天虹
第四题；写近体七绝一首（30分）
题目；《七绝•蚕》（要求；要有起承转合）

七绝 咏蚕

平水韵下平七阳

青桑碧叶度时光，

作茧重重缚雪霜。

银丝吐尽忠魂断，

笑赏红尘绣锦芳。

梦蝶

三期基础班升级考试试卷（满分；100分）

  三期诗词基础一班    E组长     梦蝶

第一题；名词解释；（30分）

    1、替—— 同一句中第二、四、六字平仄间隔交错，仄平仄 或 平仄平  叫做替。

     失替—— 不符合上述要求的叫失替。
    2、对—— 同一联中上下两句二、四、六字同一位置上的字必须平仄相反。若上句为平，则下句为仄 ，反之亦然。

        失对—— 不符合上述要求的叫失对。

   3、粘—— 相邻两联中，相邻的两句（上联的下句和下联的上句）二、四、六字同一位置上的字平仄必须相同。

        失粘——不符合上述要求的叫失粘。

   4、孤平——在一句诗中，除了押韵的字外，只有一个平声字，叫做孤平。

   5、一三五不论的条件：没有孤平；没有三平尾。

第二题；分析题（20分）

    请分析下面这首古诗，解释起承转合，（15分）。并说明这首诗是属于王国维说的三种境界中的哪一种（5分），（老师只讲过王国维说的前两种，那么第三种境界可以排除在外）

古诗

      横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

      不识庐山真面目，只缘身在此山中。

第三题；对联（20分）

1；蝉噪西窗，扰乱诗心无意境==

2；新月当窗，牵出离情千里远==

第四题；写近体七绝一首（30分）

题目；《七绝•蚕》（要求；要有起承转合）

清兮

C组14-下璇月
三期基础班升级考试试卷（满分；100分）
一班，C组14号 姓名：下璇月
第一题；名词解释；（30分）
1；替；
答：就是按马蹄韵写诗句
失替；
答：就是没有按马蹄韵写诗句；2；对；
答：就是在同一副联中上句和下句相同位置字的平仄都相反，主要看二四六位置和尾字（首句的尾字除外，因为首句有时候押韵而第二句是必须押韵，所以第一句的尾字和第二句的尾字有时候是平仄相同的，不一定是相对的）。   失对；
答： 就是在同一副联中就是上句的二四六位置字的平仄和下句相同位置字的平仄没有相反。
3；粘；
答：就是下一副联的上句和上一副联的下句相同位置字的平仄相同（尾字平仄相反）。主要看二四六位置和尾字。
   失粘；
答：就是两幅对联相邻的两句之间相同位置的平仄不相同
4；孤平；
答：是去掉尾字，就一个平就是孤平
5；一三五不论的条件；
答：1；诗句不准出现三平尾。2；诗句不能出现三仄尾。3；诗句不准出现孤平。第二题；分析题（20分）
请分析下面这首古诗，解释起承转合，（15分）。并说明这首诗是属于王国维说的三种境界中的哪一种（5分），（老师只讲过王国维说的前两种，那么第三种境界可以排除在外）
古诗；
横看成岭侧成峰，（起）
远近高低各不同。（承）
不识庐山真面目，（转）
只缘身在此山中。（合）
答；起承转合不仅是律诗的格律，也是一种写作手法。
在这首诗中：
1起句描写的是庐山全貌，（面试）
2承句描写的是各个峰岭一眼望去的高度，
3转句描写的是作者此时的心情，
4合句所表达的是作者的感悟。
是王国维的第二种境界第三题；对联（20分）
1；蝉噪西窗，扰乱诗心无意境==
风飘东院，抽空曲韵少情丝  2；新月当窗，牵出离情千里远==
残毫入卷，携来别绪万分愁第四题；写近体七绝一首（30分）
题目；《七绝•蚕》（要求；要有起承转合）
《七绝  蚕》
  春蚕破茧桑园内 起
吐尽琼丝缘梦中 承
但愿千家都致富 转
勤劳到死志鹏鸿  合

梦蝶

三期基础班升级考试试卷（满分；100分）
  三期诗词基础一班    E组长     梦蝶第一题；名词解释；（30分）
    1、替—— 同一句中第二、四、六字平仄间隔交错，仄平仄 或 平仄平  叫做替。
     失替—— 不符合上述要求的叫失替。
    2、对—— 同一联中上下两句二、四、六字同一位置上的字必须平仄相反。若上句为平，则下句为仄 ，反之亦然。
        失对—— 不符合上述要求的叫失对。
   3、粘—— 相邻两联中，相邻的两句（上联的下句和下联的上句）二、四、六字同一位置上的字平仄必须相同。
        失粘——不符合上述要求的叫失粘。
   4、孤平——在一句诗中，除了押韵的字外，只有一个平声字，叫做孤平。
   5、一三五不论的条件：没有孤平；没有三平尾。第二题；分析题（20分）
请分析下面这首古诗，解释起承转合，（15分）。并说明这首诗是属于王国维说的三种境界中的哪一种（5分），（老师只讲过王国维说的前两种，那么第三种境界可以排除在外）
古诗
首联    横看成岭侧成峰，   起句
颔联    远近高低各不同。   承句
颈联    不识庐山真面目，   转句
尾联    只缘身在此山中。   合句
分析：起句写从不同的视角看庐山，看到的景象是不同的。承句承接起句，写庐山呈现出的万千姿态。转句由客体描写转到人的主观感受，由“不同”到“不识”，我觉得这一句中有转也有承，正是因为有了前面“远近高低各不同”的千姿百态，才会使人的意识产生混乱，以致无法分辨和认识它的“真面目”。最后，结句紧承转句而来，揭示出“不识真面目”的原因，是“身在此山中”。
此诗前两句写景，后两句议论抒情。作者对景物的描写富有理趣，由对庐山的认识可以推及对生活中一切事物的认识，说明从不同的角度看问题会得出不同的结论，也进一步说明由于环境或自身的局限而无法全面清楚地看到问题的真相。全诗语言简洁平实而哲理深刻。结句点明中心，升华了主题，读罢令人恍然大悟，引发人的无穷思考。第三题；对联（20分）
1、蝉噪西窗，扰乱诗心无意境== 鸟鸣东院，啼伤落絮有情思。
2、新月当窗，牵出离情千里远== 晓风入户，送来往事一江遥。第四题；写近体七绝一首（30分）
题目；《七绝•蚕》（要求；要有起承转合）
            七绝  蚕
          【上平：五微】
冰肌柔润卷云肥，桑叶千张一夜微。
自缚牢笼终不悔，银丝吐尽羽衣飞。

远洋洋

三期基础班升级考试试卷（满分；100分）
诗词一班，A组09号 姓名：远洋洋
第一题；名词解释；（30分）
1；替；
答：以马奔跑时前两脚和后两脚交替使用的方法就叫马蹄韵，替就是指按马蹄韵写诗句。
失替；
答：就是没有按马蹄韵写诗句。
2；对；
答：对就是在同一副联中上句和下句相同位置字的平仄都相反，主要看二四六位置和尾字，这就叫对。诗中首句的尾字可除外，因为首句有时候押韵而第二句是必须押韵，所以第一句的尾字和第二句的尾字有时候是平仄相同的，不一定是相对的。所以对是专指同一副联中的上句和下句之间的关系。
   失对；
答：就是在同一副联中上句的二四六位置的平仄和下句的相同位置的平仄没有相反，这种情况就叫失对。
3；粘；
答：就是下一副联的上句和上一副联的下句相同位置字的平仄相同，尾字的平仄相反除外这种情况就叫做粘。主要看二四六位置和尾字。
   失粘；
答：就是两副对联相邻的两句之间相同位置的平仄不相同，尾字除外这种情况就叫失粘。
4；孤平；
答：根据王力先生的定义是，在押韵的诗句中除了韵字外就只有一个平声字的情况就叫孤平，其中两个平声字并列的除外。
5；一三五不论的条件；
答：一三五不论的条件有三点1，诗句不准出现三平尾：2诗句不能出现三仄尾：3诗句不能出现孤平。只有满足了这三点才可以使用一三五不论，否则不能用一三五不论去写诗。
第二题；分析题（20分）
请分析下面这首古诗，解释起承转合，（15分）。并说明这首诗是属于王国维说的三种境界中的哪一种（5分），（老师只讲过王国维说的前两种，那么第三种境界可以排除在外）
古诗；                  分析：
横看成岭侧成峰，起句以面试的写法写出作者游山所见眼前一片丘壑纵横峰峦起伏的大山，横看是连绵的山岭侧看是山峰。
远近高低各不同。承句写出远近不同的山有高有低因所处的位置不同移步看到千姿百态的山。
不识庐山真面目，转句写出被眼前的峰峦所遮障看不到庐山的本真面目，以景说理被身边的事物所惑对客观事物认识的片面性了。
只缘身在此山中。合句写出作者的情感因身在此山被山所局限，要认识事物的真相与全貌必须超越狭小的范围摆脱主观成见。
答：这首诗是属于王国维说的第二种境界。以景述出在坚持事业执着追求的过程中会有所羁绊，会困惑于坚持与放弃之间。若能守住自会成功。
第三题；对联（20分）
1；蝉噪西窗，扰乱诗心无意境==琴操东阁，奏出爱海溢真情
2；新月当窗，牵出离情千里远==冷风扑面，激起愁绪万山重
第四题；写近体七绝一首（30分）
题目；《七绝•蚕》（要求；要有起承转合）
（本试卷须在48小时内答完）
小小春蚕吐尽丝
一生短促孰人知
是非长短惹争议
留与世人自省之


零度枯木

三期基础班升级考试试卷（满分；100分）
      
        三期一班，  G组副     零度枯木
第一题；名词解释；（30分）
1； 替； 失替；
答：替，就是按马蹄韵写诗句。
    失替；就是没有按马蹄韵写诗句；2；  对；  失对；
答： 对”；就是在同一副联中上句和下句相同位置字的平仄都相反，主要看二四六位置和尾字（首句的尾字除外，因为首句有时候押韵而第二句是必须押韵，所以第一句的尾字和第二句的尾字有时候是平仄相同的，不一定是相对的）。
    “失对” 就是在同一副联中就是上句的二四六位置字的平仄和下句相同位置字的平仄没有相反。3；粘；  失粘；
答:  粘；就是下一副联的上句和上一副联的下句相同位置字的平仄相同（尾字平仄相反）。主要看二四六位置和尾字。
    失粘；就是两幅对联相邻的两句之间相同位置的平仄不相同，（尾字除外）4；  孤平；
答： 在押韵的诗句中，除了韵字外就只有一个平声字的情况就叫孤平（两个平声字并列的除外）(写诗不许出现孤平)。那么不押韵的诗句就不存在孤平了。
5；一三五不论的条件；
答：1；诗句不准出现三平尾。2；诗句不能出现三仄尾。3；诗句不准出现孤平。第二题；分析题（20分）
请分析下面这首古诗，解释起承转合，（15分）。并说明这首诗是属于王国维说的三种境界中的哪一种（5分），（老师只讲过王国维说的前两种，那么第三种境界可以排除在外）
古诗；
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
答：起承转合是格律诗的一种基本结构，也是一种写作手法。
起，起因，诗歌的开头，主题的最初陈诉。
承，承接，事物的更进一步阐述，巩固或加深主题并承上启下。
转，转折；事物的发展，突显主题。
合，即结束，将主题推至最高处，阐述全诗的主题。
横看成岭侧成峰， 起句  点式起句具体描绘庐山自然风貌，
远近高低各不同。 承句  更进一步阐述庐山的特点。各不同，承上启下。
不识庐山真面目， 转句  转入主题，为什么看不到庐山的真正面貌？
只缘身在此山中。 合句  自答收尾，因为自己在庐山里面了。具有深远的哲思。这首诗属王国维所言的三种境界中的第二种境界：
即为：花非花，雾非雾，写景而有引申的含义。第三题；对联（20分）
1； 蝉噪西窗，扰乱诗心无意境==
答：蛙鸣北院  缠绵曲韵有情缘
2； 新月当窗，牵出离情千里远==
答：古筝横案，弹来别绪百丝寒第四题；写近体七绝一首（30分）
题目；《七绝•蚕》（要求；要有起承转合）
答：七绝1  蚕
      
安眠竹簸嚼青桑，
嘴吐银丝敬业忙。
不说草堂寒室苦，
无私奉献谱华章。七绝2    蚕仅食青桑数十天，
生平蜕变四回眠。
终将腹内银丝吐，
织得绫罗万口传。（前首跑题了，补一首吧）

碧海蓝天

三期基础班升级考试试卷（满分100）基础一班   F-05     碧海蓝天 第一题；名词解释；（30分）1、替：指一句中以两字为一音步，相邻两个音步之间平仄交替出现。即马蹄韵。
   失替：指一句中两音步之间平仄没有交替出现。2、对：指上下联（句）平仄相反。
   失对：即上下联各音步末字平仄没有相反（强调二四六的位置相反，一三五不论。）3、粘：指上下句各音步末字平仄相同，即平对平，仄对仄。
   失粘：即不合乎粘的规则。4、孤平：指在平收的句子中，除韵脚外，只有一个平声字。5、一三五不论的条件：
   1>诗句不准出现三平尾。
   2>诗句不能出现三仄尾
   3>诗句不准出现孤平。
只有满足了这三点才可以使用“一三五不论”。否则不能用“一三五不论”去写诗。第二题；分析题（20分）
请分析下面这首古诗，解释起承转合，（15分）。并说明这首诗是属于王国维说的三种境界中的哪一种（5分），（老师只讲过王国维说的前两种，那么第三种境界可以排除在外）
古诗:
横看成岭侧成峰，（起）总写庐山全貌，侧重 “横看成岭 侧看成峰”。  
远近高低各不同。（承）继续写庐山全貌，立足点是“远近高低”各不相同。
不识庐山真面目，（转）尽管从各个角度去看，却仍然无法看到庐山的真正面目。  
只缘身在此山中。（合）总结原因。升华主旨。
    我看物，则物皆着我之色彩，本诗属于王国维的“有我之境”，也是人生追求的第二种境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。只要执着追求，一定会成功。第三题；对联（20分）蝉噪西窗，扰乱诗心无意境；
钟鸣古刹，敲开慧眼了尘缘。新月当窗，牵出离情千里远；
素笺即墨，引发思泪两腮悠。
第四题；写近体七绝一首（30分）
题目；《七绝•蚕》（要求；要有起承转合） 七绝  蚕
为筑新巢叶下忙，银丝不比相思长。
一朝化蝶梦终灭，此恨绵绵唯嫁裳。

碧海蓝天

碧海蓝天 发表于 2012-7-5 16:11
三期基础班升级考试试卷（满分100）基础一班   F-05     碧海蓝天

新月当窗，牵出离情千里远；
素笺即墨，惹来思泪两腮悠。

阡阡

三期基础一班 B组17号 阡阡第一题；名词解释；（30分）
1；替：就是按马蹄韵写诗句；
   失替：就是没有按马蹄韵写诗句；
2；对：就是在同一副联中上句和下句相同位置字的平仄都相反，主要看二四六位置和尾字（首句的尾字除外）；
   失对：就是在同一副联中就是上句的二四六位置字的平仄和下句相同位置字的平仄没有相反；
3；粘：就是下一副联的上句和上一副联的下句相同位置字的平仄相同（尾字平仄相反）。主要看二四六位置和尾字；
   失粘：就是两幅对联相邻的两句之间相同位置的平仄不相同，（尾字除外）；
4；孤平：在押韵的诗句中，除了韵字外就只有一个平声字的情况就叫孤平（两个平声字并列的除外）；
5；一三五不论的条件：不得犯孤平、三平尾和三仄尾；第二题；分析题（20分）
请分析下面这首古诗，解释起承转合，（15分）。并说明这首诗是属于王国维说的三种境界中的哪一种（5分），（老师只讲过王国维说的前两种，那么第三种境界可以排除在外）
古诗；
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
第一句起，开头，概写庐山峰岭之貌；
第二句承，承接上文加以申述，进一步说明此貌之特点；
第三句转，转折，从景及境，引发思考；
第四句合，结束，得出身在局中反自扰的结论，有豁然开朗之感；但此感还是围绕此山中，又给人一种被群山遮掩的朦胧的感觉。
这首诗是王国维的第一种境界。第三题；对联（20分）
1；蝉噪西窗，扰乱诗心无意境==蛙鸣北苑，增添笛韵有情怀；
2；新月当窗，牵出离情千里远==孤鸿哨夜，惹来乡思一秋愁；第四题；写近体七绝一首（30分）
题目；《七绝?蚕》（要求；要有起承转合）
七绝 蚕
痴愚但讽世情场，千古德才谁发扬？丝尽名轻心力断，羽裳空裹臭皮囊。

依兰

一青三期诗词一班
A组 06  依兰
第一题 名词解释；（30分）
1；替；就是按马蹄韵写诗句。
   失替；就是没有按马蹄韵写诗 句；
2；对；就是在同一副联中上句和下句相同位置字的平仄都相反，主要看二四六位置和尾字（首句的尾字除外，因为首句有时候押韵而第二句是必须押韵，所以第一句的尾字和第二句的尾字有时候是平仄相同的，不一定是相对的）
   失对；就是在同一副联中就是上句的二四六位置字的平仄和下句相同位置字的平仄没有相反。
3；粘；就是下一副联的上句和上一副联的下句相同位置字的平仄相同（尾字平仄相反）。主要看二四六位置和尾字。
   失粘；就是两幅对联相邻的两句之间相同位置的平仄不相同，
4；孤平；在押韵的诗句中，除了韵字外就只有一个平声字的情况就叫孤平（两个平声字并列的除外）(写诗不许出现孤平)。那么不押韵的诗句就不存在孤平了。
5；一三五不论的条件；
   1；诗句不准出现三平尾。
   2；诗句不能出现三仄尾。
   3；诗句不准出现孤平。
第二题；分析题（20分）
请分析下面这首古诗，解释起承转合，（15分）。并说明这首诗是属于王国维说的三种境界中的哪一种（5分），（老师只讲过王国维说的前两种，那么第三种境界可以排除在外）
古诗；
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
首联，起句，点式起句横到纵向去看。
颌联，承句，用不同的角度去看。
颈联，转句，作者内心的描写。
尾联，合句，表达作者的真实感受。
是王国维的第二种境界
第三题；对联（20分）
1；蝉噪西窗，扰乱诗心无意境==鸟鸣东岭，轻啄词韵有芳香
2；新月当窗，牵出离情千里远==夕阳醉语，引来眷恋万思浓
第四题；写近体七绝一首（30分）
题目；《七绝•蚕》（要求；要有起承转合）
蚕觅青桑春欲眠，
香园醉岭吐丝蚕。
青丝犹尽他乡客，
为吾霓裳舞夜阑。

幽谷芳兰

三期基础班升级考试试卷（满分；100分）
基础一班    I组    姓名：幽谷芳兰
第一题；名词解释；（30分）
1；替；两个平两个仄，两两交替使用写诗句的方法，我们叫作“马蹄韵”。替；就是按马蹄韵写诗句。
失替；就是没有按马蹄韵写诗句；
2；对；“对”就是在同一副联中上句和下句相同位置字的平仄都相反，主要看二四六位置和尾字（首句的尾字除外，因为首句有时候押韵而第二句是必须押韵，所以第一句的尾字和第二句的尾字有时候是平仄相同的，不一定是相对的）。
   失对；“失对” 就是在同一副联中上句的二四六位置字的平仄和下句相同位置字的平仄没有相反。
3；粘；粘是两幅联之间的关系。就是下一副联的上句和上一副联的下句相同位置字的平仄相同（尾字平仄相反）。主要看二四六位置和尾字。
失粘；就是两幅对联相邻的两句之间相同位置的平仄不相同，（尾字除外）
4；孤平；在押韵的诗句中，除了韵字外就只有一个平声字的情况就叫孤平（两个平声字并列的除外）
5；一三五不论的条件
答：（1）诗句不准出现三平尾
      （2）诗句不能出现三仄尾。
      （3）诗句不准出现孤平。第二题；分析题（20分）
请分析下面这首古诗，解释起承转合，（15分）。并说明这首诗是属于王国维说的三种境界中的哪一种（5分），（老师只讲过王国维说的前两种，那么第三种境界可以排除在外）
古诗；
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
      起句“ 横看成岭侧成峰”是面式写法。较阔的介绍了庐山的轮廓。从正面看庐山山岭连绵起伏，从其他面看庐山山峰耸立。
      承句“远近高低各不同”从另一个角度引导读者深入看庐山。游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
      转句“不识庐山真面目”荡开了写人，由景物转到人的思想，本意是：无论怎么看我还是认不清庐山本来的面目。
      合句“只缘身在此山中”借景抒情，由景物和人的思想推到哲理，且呼应开头，抒发论点。我之所以认不清庐山本来的面目，是因为我自己身在庐山之中。 引申的意思说明观察事物如果不是处在错综复杂的事物之外，就不能真正认识事物的本来面目。
      开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。 这句话告诉我们：人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。人们只有摆脱了主客观的局限，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能真正看清庐山的真面目。要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。
      后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。为什么不能辨认庐山的真实面目呢？因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的峰岭丘壑，局部带有片面性。内涵哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
      这首诗属于王国维三种境界里的第二境界"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"。这是对审美客体的审美把握，有一种择一的、固执的、终身无悔的精神，在探索着事物的美。对事业，对理想，要执着追求，忘我奋斗，为了达到成功的彼岸，一切都要在所不惜。还有就是花非花，雾非雾，写景而有引申的含义。第三题；对联（20分）
1；蝉噪西窗，扰乱诗心无意境==琴弹南梦，缠绵雨泪锁心愁。
2；新月当窗，牵出离情千里远==苍颜对镜，荡却痴梦万缕长。第四题；写近体七绝一首（30分）
题目；《七绝蚕》（要求；要有起承转合）
（本试卷须在48小时内答完）七绝·蚕痴求蜕变化蛾翩，不惧笼囹作茧缠。吐尽残躯甘赴死，倾留锦绣璨千年。

花月投影

基础诗词一班，I组组长 小千
第一题；名词解释；（30分）
1；替；就是按马蹄韵写诗句。
失替；就是没有按马蹄韵写诗句；
2；对；同一副联中上句和下句之间相同位置字的平仄相反
   失对；就是在同一副联中就是上句的二四六位置字的平仄和下句相同位置字的平仄没有相反。
3；粘；两幅对联相邻的两句之间相同位置的平仄相同，尾字平仄相反。
   失粘；就是两幅对联相邻的两句之间相同位置的平仄不相同，（尾字除外）
4；孤平；在押韵的诗句中，除了韵字外就只有一个平声字的情况就叫孤平。
5；一三五不论的条件；1；诗句不准出现三平尾。2；诗句不能出现三仄尾。3；诗句不准出现孤平。
第二题；分析题（20分）
请分析下面这首古诗，解释起承转合，（15分）。并说明这首诗是属于王国维说的三种境界中的哪一种（5分），（老师只讲过王国维说的前两种，那么第三种境界可以排除在外）
古诗；
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
1、        这首诗起承转合的解释：横看成岭侧成峰，（起）远近高低各不同。（承），意思是庐山横看像岭，侧看像峰，又因远近角度不同，一下子高，一下子低。不识庐山真面目，（转）只缘身在此山中。（合）有引申的意义，比喻我们天天都为吃饭、睡觉、工作而尽心费神，忙忙碌碌，对于自己生从何来、死往何去的大事反而不知道，不能把握生命的真谛，就像骑牛觅牛，实在可叹。
2、        第二种，这首诗有引申意义。
第三题；对联（20分）
1；蝉噪西窗，扰乱诗心无意境==月悬高空，泽被万物生内涵
2；新月当窗，牵出离情千里远==浊酒对影，品味人生几多愁第四题；写近体七绝一首（30分）
题目；《七绝•蚕》（要求；要有起承转合）
《七绝•蚕》
陌上青桑滋予我，
蜕变层层磨难多。
命短无需自轻贱，
微躯亦能成正果。

花月投影

                      基础一班      I组       霜晨晓月第一题；名词解释；（30分）
1、替——一句诗中，二、四、六位置上的字按平、仄、平或仄、平、仄这样的交替规律出现就叫替。
   失替——一句诗中，二、四、六位置上的字不按平、仄、平或仄、平、仄这样的交替规律出现就叫失替。2、对——同一副联中上句和下句之间相同位置的字平仄相反（首句尾字除外），我们把这种情况叫做“对”。
   失对—— 同一副联中上句的二、四、六位置的字平仄和下句相同位置的字平仄没有相反。3、粘——两幅对联相邻的两句之间相同位置的字平仄相同，主要看二、四、六位置的字和尾字，尾字要平仄
         相反，我们把这种情况叫做“粘”。         
   失粘——就是两幅对联相邻两句之间相同位置的字（主要看二、四、六位置的字）平仄不相同（尾字除外）。
4；孤平——根据王力先生的定义是：在押韵的诗句中，除了韵字外就只有一个平声字的情况就叫孤平（两个平声
         字并列的除外）。
5；一三五不论的条件——1、诗句不准出现三平尾。2、诗句不能出现三仄尾。3、诗句不准出现孤平。第二题；分析题（20分）
    请分析下面这首古诗，解释起承转合，（15分）。并说明这首诗是属于王国维说的三种境界中的哪一种（5分），                           (老师只讲过王国维说的前两种，那么第三种境界可以排除在外）
    古诗；
    横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
    不识庐山真面目，只缘身在此山中。
  （一）分析这首诗的起、承、转、合：
      起句：“横看成岭侧成峰”，从横、侧角度写景物，应属于“点式”的起句。承句：远近高低各不同，从纵的角度去写景物，与起句并列，有承上启下作用，主要是引出立意的内容。转句：“不识庐山真面目”，通过起承两句写景，自然想到“为什么会是这样呢？”即“不识庐山真面目”，为引出立意做了很顺利的铺垫。合句:“只缘身在此山中”，通过议论式的回答既联系了转句，又写出了诗的主题:由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性，要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
  （二）属于王国维说的第二种境界，就是花非花，雾非雾，写景而有引申的含义。
第三题、对联（20分）
    1、蝉噪西窗，扰乱诗心无意境==笔飞素纸，描出画意有真情
    2、新月当窗，牵出离情千里远==暖阳对户，引进春意万般浓第四题、写近体七绝一首（30分）
  题目：《七绝•蚕》（要求；要有起承转合）
   
    一从出世多娇气，
    白胖宠儿倍爱惜。
    作茧自缚天报应，
    出头就到死亡期。

幸福

三期基础班升级考试试卷（满分；100分）
一期三班；B组11号 ；姓名：幸福人生
第一题；名词解释；（30分）
1；替；
答：“替”是本句诗中的两个字和相邻两个字之间的关系。
就是按马蹄韵写诗句。
失替；
答：1；小失替（小拗）就是诗句的一三五位置没有按马蹄韵写。也就是一三五位置没有交替使用平仄。
2；大失替（大拗）就是诗句的二四六位置没有按马蹄韵写。也就是二四六位置没有交替使用平仄。
2；对；
答：“对”是专指同一副联中上句和下句之间的关系。
   失对；
答：失对就是出句和对句之间同位置字的平仄没有相反。
3；粘；
答：粘；就是下一副联的上句和上一副联的下句相同位置字的平仄相同（尾字平仄相反）。主要看二四六位置和尾字。  
失粘；
答：失粘；就是两幅对联相邻的两句之间相同位置的平仄不相同，
4；孤平；
答：三平尾，三仄尾
5；一三五不论的条件；
答：1；诗句不准出现三平尾。
2；诗句不能出现三仄尾（这是我的个人看法）。
3；诗句不准出现孤平。
第二题；分析题（20分）
请分析下面这首古诗，解释起承转合，（15分）。并说明这首诗是属于王国维说的三种境界中的哪一种（5分），（老师只讲过王国维说的前两种，那么第三种境界可以排除在外）
古诗；
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
答题1：作者起句写的是从正面看去是山峦重叠，但是从另外一个角度看去就是山峰了；作者承句写的是远处和近处看山势必有高有低；转句和合句，作者写的是，自己处在山中很难看清山的真面目。
答2：这首诗是王国维说的三种境界中的第二种境界。
第三题；对联（20分）
1；蝉噪西窗，扰乱诗心无意境==
答：明月晚霞，文轩书苑奏华章
2；新月当窗，牵出离情千里远==
答：星辰紫光，五湖四海聚屏前。
第四题；写近体七绝一首（30分）
题目；《七绝•蚕》（要求；要有起承转合）
七绝《蚕》
—咏教师
清风一缕入心时，
四海五湖溢满池。
书苑烛光留翰墨，
春蚕吐尽挂馨丝。

烟雨渺渺

三期基础班升级考试试卷（满分；100分）   
      三期基础一班D组-----01   烟雨渺渺第一题；名词解释；（30分）
     1 替；就是按马蹄韵写诗句
      失替；就是没有按马蹄韵写诗句
   2 对”；就是在同一副联中上句和下句相同位置字的平仄都相反，主要看二四六位置和尾字（首句的尾字除外，因为首句有时候押韵而第二句是必须押韵，所以第一句的尾字和第二句的尾字有时候是平仄相同的，不一定是相对的
“失对” 就是在同一副联中就是上句的二四六位置字的平仄和下句相同位置字的平仄没有相反
  3 粘；就是下一副联的上句和上一副联的下句相同位置字的平仄相同（尾字平仄相反）。主要看二四六位置和尾字。
     失粘；就是两幅对联相邻的两句之间相同位置的平仄不相同，（尾字除外）
  4     孤平；根据“王力先生”的定义是；在押韵的诗句中，除了韵字外就只有一个平声字的情况就叫孤平（两个平声字并列的除外）(写诗不许出现孤平)。那么不押韵的诗句就不存在孤平了。
  5；一三五不论的条件
    （1）诗句不准出现三平尾
     （2）诗句不能出现三仄尾
     （3） 诗句不准出现孤平
第二题；分析题（20分）
   请分析下面这首古诗，解释起承转合，（15分）。并说明这首诗是属于王国维说的三种境界中的哪一种（5分），（老师只讲过王国维说的前两种，那么第三种境界可以排除在外）
  横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
   不识庐山真面目，只缘身在此山中。
   这首诗起句首先描写远看庐山的全貌，承句具体从近处看庐山山峰的高低不同的特征，转句是由景物来引发作者对事物的思考，起到引申的作用，合句总结概况得出结论人们只有摆脱了主观的
局限，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能真正看清庐山的真面目。
        第三题；对联（20分）
1；蝉噪西窗，扰乱诗心无意境==霜临东岭，悄侵绿韵隐秋心
  
2；新月当窗，牵出离情千里远==相思入枕，痴缠爱意几分浓
第四题；写近体七绝一首（30分）
题目；《七绝•蚕》（要求；要有起承转合
            七绝  蚕
   辛劳编织与蛛同，
   不为捕虫别有功。
   只因情系千家暖，
   最是衷心倾一生。

烟雨渺渺

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
   不识庐山真面目，只缘身在此山中。 此首诗属于王国维的第二种境界

清兮

三期基础班一班，姓名：清兮
第一题；名词解释；（30分）
1、替—— 同一句中第二、四、六字平仄间隔交错，仄平仄 或 平仄平  叫做替。
  失替—— 不符合上述要求的叫失替。
2、对—— 同一联中上下两句二、四、六字同一位置上的字必须平仄相反。若上句为平，则下句为仄 ，反之亦然。
  失对—— 不符合上述要求的叫失对。
3、粘—— 相邻两联中，相邻的两句（上联的下句和下联的上句）二、四、六字同一位置上的字平仄必须相同。
  失粘——不符合上述要求的叫失粘。
4、孤平——在一句诗中，除了押韵的字外，只有一个平声字，叫做孤平。
5、一三五不论的条件：诗句不准出现三平尾；诗句不能出现三仄尾；诗句不准出现孤平。第二题；分析题（20分）
请分析下面这首古诗，解释起承转合，（15分）。并说明这首诗是属于王国维说的三种境界中的哪一种（5分），（老师只讲过王国维说的前两种，那么第三种境界可以排除在外）
古诗；
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
答：起承转合是格律诗的一种基本结构，也是一种写作手法。
起，起因，诗歌的开头，主题的最初陈诉。
承，承接，事物的更进一步阐述，巩固或加深主题并承上启下。
转，转折；事物的发展，突显主题。
合，即结束，将主题推至最高处，阐述全诗的主题。
这首诗属王国维三境界中的第二种境界：
处于人生反复磨砺、迷懵寻路中。第三题；对联（20分）
蝉噪西窗，扰乱诗心无意境==
荷开南苑，添生雅趣有香魂新月当窗，牵出离情千里远==
清音绕耳，结缠愁绪几时穷