一青呱班第十课作业点评（二）

水儿

一青呱班第十课作业点评（二）
以后我们点评课前都要先讲些写作上的经验或者是技巧，当做餐前甜点
我们经常听到这样一个词---意境，或者是意象
我们也经常说要用意象来说话，那么如果用意象来说话呢？
古典是诗歌发展到了唐代进入了顶峰。后人说可以代表唐代诗歌的就只有绝句。
为什么呢，因为绝句篇幅短小，能在短小的篇幅中营造出完整的意象，
有人这样说过：唐诗的特点就是“诗言情，情不能达，则寄于景物，情景交融故有境界。似空而实，似疏而密，优柔善入。唐诗叙事说理都寓于情景之中，出以唱叹含蓄。唐诗是以韵胜，故浑雅而酝籍空灵”。
其实简单的说，就是诗贵在含蓄。
诗人把要表达的主管情绪，通过客观存在的事物表达出来，从而使主观的情绪和客观描写的事物产生了完美的交融。
这个就是我们常说的诗歌的意境。
我们常听过这样一个词汇---意象。那么什么是意象呢？
象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。　
意境是意象的升华。
所以我们要学会用意象说话，把要表达出来的情思，通过景物的描写来表达出来。这个就是我们常说的---寄情于景
甜点吃完了，下面我们开始上主餐。开始今天我们的讲评。
呱班第十讲作业（二）
还是练习写绝句，秋天送别为题，限韵 一先。院长：柳三老师
七绝.送别      
    文/水儿
衰草凄凄连野渡，残阳似血落云边。
长亭一别君行远，万缕愁思逐客船。
我们看下水班的作品
我们说了，写诗要先知道这样一句话“诗不怕起的不好，就怕结的不好”所以我们特别强调了，要写好结句
水儿这首绝句呢，前两句在描写景物，那么我们来看这个景物描写是否和抒发主题情感有关系呢
那么我们用结句来看下。万缕愁思逐客船。愁思逐客船，那么这个愁思和前面的景物描写有关联么
愁思逐客船呢，形象过于单薄。
不够丰满。
那么这个愁思如果能和前面的景色有关联的话，那么就会使形象趋于丰满
我们要记住
写景不能只是写景，要做到两点，第一渲染情思，为抒发主题情感进行铺垫
第二，有时候写景还要照顾到由景启思
七绝.送别     
   文/水儿
衰草凄凄连野渡，残阳似血落云边。
今朝一别千程远，挥手无声目客船。这首和前一首毛病一样，
前面景物渲染的不够到位。
景物渲染要体现出离别之情
这样才能启发出三四句的抒情哦
如果写离别的情感，景物却和离别没有关系那怎么成呢
好比一场电影里的配角不给主角配合，那么这场电影能精彩么七绝•《驿外相送》
文/驿路风尘
西泠桥畔小亭轩，古渡泊船杨柳边。
十里长亭终有别，两行热泪一挥间。
船，在这里，不如用舟好些。这首虽然整体形象没有达到完美，但是已经写的不错了。无论是章法还是构思，都可取。虽然语句平白如话，但是整个送别的场景表达很好
秋日送别 .秋之叶
                 文/飞儿
一抹金黄转眼前，淡然木叶别晴川，
成泥更是多情物，寄语新生又十年。
这个写的送别，是写送别秋之落叶。单这个构思，就值得表扬
不过借句，表达的有歧义
寄语新生又十年？这个怎么讲呢？
如果说落叶成泥只是为了护花，那么新生也应该是来年哦，怎么会是十年呢问题就在这里了哦，想到这个，联想的不错。但是这个就是古典诗歌和现代诗歌的区别之一。现代诗歌可以产生这样的联想
因为它篇幅比古典诗歌长，有一定的铺叙介绍，让大家感觉到这个联想
但是古典诗歌不行，本身篇幅就短小。如果前面的铺垫不足的话，那么表达出来的就会产生歧义
不过飞儿的这首构思确实不错
浑然天成之璞，这个是我给你的评价哦
七绝.送别
  文/水心儿
暮雨潇潇凄冷天，秋风扫叶落亭前。
君行一去三千里，梦里兰舟几次还。
这首起承句问题不大，
转句也可以
但是结句没写好
梦里兰舟几次还。
这句意思是说，梦里离开的人儿回来过几次了，虽然表啊的是对其的思念之情。但是这句用在结句上，给人的感觉是没写完，后面应该还有。
不然这个不成篇。
很多时候我也经常会遇到不少诗友会犯这样的错误。其实，关键是在情感起伏上没有处理好，并且在句式上也没处理好，句式的问题我们没讲过，抛开这个问题呢，情感上应该是意犹未尽的感觉，而不是直接表达。
我们可以尝试调整下语序
君行一去三千里，梦里兰舟几次还。
暮雨潇潇今又是，秋风扫叶落亭前。
这样的语序调整，我们可以感觉出来，前面的描写，是说思念远去的朋友，后面将这个思念用具体可感的景物进一步形象化了
我们讲的绝句章法中有这个先情后景哦。
刚才只是做了语序的调整，但是定稿不成，还需要修改。这样调整语序的原因，其实就是谋篇的技巧
把最形象的句子放在后面，
因为我刚说了，诗不怕起不好，就怕收不好哦
所以最形象的句子，一般要放在绝句的下半部分
本来 作业
秋天送别
楼外秋风吹暮天，丝丝寒意绕胸前。
隔窗遥望佳人去，留下长街落叶旋
本来的这次作业写的不错
构思也很好，我刚才说了，将具体形象的句子要放在下半部分，
人已去，空留下一片落叶在风中旋落
这个镜头扑捉的不错
但是句子有点生硬。
建议，在遣词成句方面，要下点功夫。
把句子写的自然些，那么全诗会上一个档次的哦
紫蝶翩翩作业
七绝秋日送别草木萧疏候鸟迁，斜阳渡口两凄然
多情最是湘江水，万里迢迢送客船  
最后两句，化用李白的“仍怜故乡水，万里送行舟”句意。化的不错哦
但是
我们看下起承句，承句写的是两凄然，那就说现在是分别的时刻描写
那么转句这样写和承句脱节了
应该体现出请这个多情的湘水，万里迢迢送客船。这样才能体现出依依不舍的状态
这样写也更有味道
呱班甘子皮作业
呱班第十讲作业（二）
1、《七绝 • 谁道孩儿不谙事》
汽笛频催人欲别，秋风拂过水波涟。
绒衣童子娇声问，阿爸何时放纸鸢。
（限韵一先）
2、《七绝 • 敦嘱》
鸿雁高飞贴白云，临江执手絮叨勤。
家山僻远须常顾，休令孩童不识君。
（十二文）
第一首呢，用平白如话的现代语境入诗。看似不错。但是起句点明了是离别，承句景物的描写应该是渲染为主，而不是在点明是秋天，
第二呢，结句表达的 不够明白。应该是何日再带我放风筝？
我们在讲结句的时候讲过，情语做结呢，要表达清楚，让人一目了然的可以看明白。然后韵味要足。这首韵味是足了，但是结的不够到位
第二首写的就不错了
虽然没有按照我们的要求
但是描写的很到位
鸿雁高飞贴白云，临江执手絮叨勤。
家山僻远须常顾，休令孩童不识君。
把分别的一场景写的很到位。在离别的时候女方嘱咐男方，说要经常回来看看，别让孩子们都不认识你了哦。
贺知章有诗云“儿童相见不相识”
这个是化用了这个句意，并且化的相当精彩
这首虽然没有按照我们的要求写，但是确实写的最好的一首
七绝.秋日送别
文/绿萝
寂寂银河秋月圆，黄花半落玉阶前。
归来送客无一事，闲看孤灯醉酒眠。
绿萝的这首诗比前几次练笔进步了哦
但是个别语句要调整
以及在结句的时候，要表达出送别归来，那种无聊的情绪。这样才更感人
归来送客，这样表达不对。送客归来，才是。有些时候倒装是不行的
银河不如星河
可以修改下的哦
黄花悄落玉阶前，寂寂星河秋月圆
这样描写，更有味道
黄花悄落玉阶前，寂寂星河秋月圆
送客归来无一事，闲看--------
后面的自己调整了哦
一字是入声哦，也是仄声。所以归来送客无一事，一字出律了哦。
呱班悦来  作业
《秋别》  韵一先
雁阵两行横碧天，情丝一缕与愁连。
与君一别情难断，细雨绵绵唯梦牵。
练笔的时候，尽量避开重字。除非是刻意重复的
第二在第三句不押韵的句尾，不要使用和韵字相同的韵母的字
这个建议重写下哦。
云雀本人作业
与君秋别
雁阵横天的时候，没有细雨的哦
晨露沾靴行路难，微风扶面泪如泉。
南飞孤雁春又见，君去几时能回还。
这个是云雀的作品
整体表达还不错
但是有两个问题，第一个是第三句句尾字，不要使用和韵字同韵母的仄声字，
构思还是不错的，以来年雁可以飞回，但是离别的人儿未必能回来，
呱班凭栏听雨
七绝.秋天送别
凄凄芳草碧云天，木叶飞花野渡边。
执手相依话惜别，一江秋水系郎船。
琪琪芳草的时候，不是秋天哦
院长：柳三老师(414125121)  21:25:33
转句话惜别，这个生硬了些。估计是迁就平仄的吧
结句构思很有味道
建议转句和结句这样构思，
人已经远去，逐渐的消失在我的视野里，真希望这一江春水可系住他坐的船。
落笔要在分别后，
而不是在分离时候，
这样写就更有味道了哦
七绝.秋日别友
瑟瑟寒风古道长，夕阳几缕映残黄。
此时挥手与舟别，鹤去笺愁泪浸裳。转句呢，有问题。与舟别，不形象，不如直接描写与君别，结句，没看懂。鹤去笺愁泪浸裳。这句没看懂啥意思
七绝　秋天送别
　　　　文／凌峰
相逢三月艳阳天，雨打风吹肩并肩。
雁阵南飞君也去，孤身顿觉着衣单。
这首呢，构思不错。先写过去种种美好的时刻，转句点题秋天的时候分别了，
然后结句写分别后的感受，这样更能引人入胜
但是表达出来的效果并没有达到构思中的效果
原因在于转句没转好，第一转句过于生硬，雁阵南飞君也去，描写过于直接了
并且君也去，不如君去也
这样节奏上就有起伏
如果这样修改会不会好些
相逢三月艳阳天，雨打风吹肩并肩。
此日君随雁去也，第二点就是在于结句上
孤身顿觉着衣单。这句构思是不错，但是表达出来的效果不好，原因嗯，第一凌峰对诗的语感不好，没有掌握住绝句的语感。这点呢，可以通过闲暇时候多阅读下绝句
第二，掌握住语感的情况下，就会知道结句该如何写了
就会写出那种意犹未尽的感觉了
这首诗，团长你要考虑下，结句该如何表达出，那种离别后的思念之情。那种为伊消得人憔悴的感觉
心别
聆水
时入承平辞要塞，心随盛聚谢秋泉。
恃无长物人多助，大道通神合自然。
说实话，这首我没看懂
不知道该如何讲评了
呱班千寻作业
七绝.送别落叶飘飘孤雁过，小江风动弄清涟。
阳关三唱声仍在，云岭苍苍渺客船。
院长：柳三老师(414125121)  21:40:14
起承句描写不够到位。感觉这个景物写的不够灵动
第二，结句中渺客船，我总觉的步入失客船好些。但是单改这一个字，对诗的意境提升帮助不大
所以我觉的应该是在前面的景物铺垫上做修改
把景物的铺垫按照刚才我们讲的那种方式来写。景物中蕴藏着离别的情思，然后自然而然的启发出转结句的抒情。
下节课我们讲下起承转合在绝句中的运用。结合我们讲过的绝句十六种章法结构来讲
这节课，我们暂时不留作业了
老师，我这样改行不
草木萧疏候鸟迁，与君别后绪凄然
多情最是湘江水，万里迢迢送客船   
改转句最为理想。绪凄然多生硬哦

水儿

一青呱班第十课作业点评（二）
http://www.huaxs.com/thread-22415-1-1.html

一笑而过

水儿