三期基础一班升级考试试卷试题

青黛

三期基础班升级考试试卷（满分；100分）
一班    F组01号    姓名：青黛第一题；名词解释；（30分）1；替；就是按马蹄韵写诗句。
失替；就是没有按马蹄韵写诗句；2；对；就是在同一副联中上句和下句相同位置字的平仄都相反，主要看二四六位置和尾字
   失对； 就是在同一副联中就是上句的二四六位置字的平仄和下句相同位置字的平仄没有相反。3；粘；就是下一副联的上句和上一副联的下句相同位置字的平仄相同（尾字平仄相反）。主要看二四六位置和尾字。   
失粘；就是两幅对联相邻的两句之间相同位置的平仄不相同，（尾字除外）4；孤平；在押韵的诗句中，除了韵字外就只有一个平声字的情况就叫孤平（两个平声字并列的除外）5；一三五不论的条件；
(1)；诗句不准出现三平尾。
(2)；诗句不能出现三仄尾。
(3)；诗句不准出现孤平。第二题；分析题（20分）
请分析下面这首古诗，解释起承转合，（15分）。并说明这首诗是属于王国维说的三种境界中的哪一种（5分），（老师只讲过王国维说的前两种，那么第三种境界可以排除在外）答：古诗
首联    横看成岭侧成峰，   起句  （总写庐山全貌景色）
颔联    远近高低各不同。   承句  （进一步阐诉庐山的特点）
颈联    不识庐山真面目，   转句  （由庐山的景色特点引发的思考，即景说理）
尾联    只缘身在此山中。   合句  （思考后得出的结论）属于王国维说的第二种境界。第三题；对联（20分）
1；蝉噪西窗，扰乱诗心无意境==
月沉秋水，逝流花梦尽离愁
2；新月当窗，牵出离情千里远==
晓风拂岸，吟来别恨万年长第四题；写近体七绝一首（30分）
题目；《七绝•蚕》（要求；要有起承转合）（本试卷须在48小时内答完）

回家的路

三期基础班升级考试试卷（满分；100分）
1班，G组号12回家的路
第一题；名词解释；（30分）1；替；是指一句中平仄上交替出现的，以俩平或俩仄为一单位。
失替；即平仄不是交替出现。
2；对；是指平仄在一联中的对句与出句是相反的。
   失对；即不合乎对的规则
3；粘；是指平仄在下联出句与上联对句间是相粘的，即平对平，仄对仄。
   失粘；即不合乎粘的规则。（上联的对句和下联的出句平仄相反叫失粘）
4；孤平；按照王力先生的说法，是指在平收的句子中，除韵脚外，只有一个平声字孤立存在的。（两仄夹一平）
5；一三五不论的条件；在仄收的句子中，才可以不论，因为这种句子中不忌孤平。在平收的句子里也就是韵句，不违背孤平， 三平尾、三仄尾的前提下可以不论
第二题；分析题（20分）
请分析下面这首古诗，解释起承转合，（15分）。并说明这首诗是属于王国维说的三种境界中的哪一种（5分），（老师只讲过王国维说的前两种，那么第三种境界可以排除在外）
古诗；                  分析：
横看成岭侧成峰，起句以面试的写法写出作者游山所见眼前一片丘壑纵横峰峦起伏的大山，横看是连绵的山岭侧看是山峰。
远近高低各不同。承句写出远近不同的山有高有低因所处的位置不同移步看到千姿百态的山。
不识庐山真面目，转句写出被眼前的峰峦所遮障看不到庐山的本真面目，以景说理被身边的事物所惑对客观事物认识的片面性了。
只缘身在此山中。合句写出作者的情感因身在此山被山所局限，要认识事物的真相与全貌必须超越狭小的范围摆脱主观成见。
答：这首诗是属于王国维说的第二种境界。第三题；对联（20分）
1；第三题；对联（20分）
1；蝉噪西窗，扰乱诗心无意境==月映南墙，赋尽闲词皆思乡。
2；新月当窗，牵出离情千里远==晓风卷帘，扬起乡思万山遥。第四题；写近体七绝一首（30分）
题目；《七绝•蚕》（要求；要有起承转合）
七绝·蚕
春蚕结茔万千条，
雪茧加身玉罗袍。
尤恋幼时桑供养，
知恩图报纺丝绦。                                                  

银青

三期基础班升级考试试卷（满分；100分）
三期一班，D组副，银青
第一题；名词解释；（30分）
1；替；按照马蹄韵的平仄交替规则来写诗叫做替
失替；没有按马蹄韵的规则即失替
2；对；在同一副联中，上句和下句相同位置平仄相反，主要看二四六字和尾字，一三五可不论，二四六分明
失对；即没有做到对的规则
3；粘；上下联的相邻句子相同位置字的平仄相同，尾字要求平仄相反，符合一三五不论，二四六分明   失粘；没有按粘的规则写诗
4；孤平；一句诗中除了尾字外只有一个平声字或没有平声字的情况
5；一三五不论的条件；一句诗中的奇数位的字平仄可以适当放宽，但要注意不能孤平，不能三平尾
第二题；分析题（20分）
请分析下面这首古诗，解释起承转合，（15分）。并说明这首诗是属于王国维说的三种境界中的哪一种（5分），（老师只讲过王国维说的前两种，那么第三种境界可以排除在外）
古诗；
横看成岭侧成峰，（起）远近高低各不同。（承）
不识庐山真面目，（转）只缘身在此山中。（合）
起句，从不同的角度看景，承句，描写了远处近处的景色，转句，则转入一种哲学思考，合句，解释了转句，使诗歌更富哲学韵味，属于第一层境界。
第三题；对联（20分）
1；蝉噪西窗，扰乱诗心无意境==莺啼夏陌，轻扶弱柳引情思
2；新月当窗，牵出离情千里远==酒瓯对户，引来诗意一杯长
第四题；写近体七绝一首（30分）
题目；《七绝•蚕》（要求；要有起承转合）
（本试卷须在48小时内答完）
蚕
弱柳新芽未长熟，采桑邻女影匆忙。
春蚕一世吐丝尽，罗绮裁得难做裳。

水心印月

三期基础班升级考试试卷（满分；100分）
一青三期诗词基础一班 Ｂ组　水心印月　
第一题；名词解释；（30分）
1；替；是诗句中两个字与相邻的两个字之间的关系，也就是按马蹄韵写诗句。失替；就是没有按马蹄韵写诗句。即
就是诗句中的一三五位置没有按照马蹄韵交替使用平仄为小失替，二四六位置没有按照马蹄韵交替使用平仄为大失替。
2；对；是指平仄在一联中的对句与出句是相反的。就是在同一副联中上句与下句相同位置字的平仄都相反，最重要的是看二四六位置跟尾字，（首句的尾字除外，因为首句可以不押韵但是第二句必须押韵，所以第一句跟第二句的尾字有时候是平仄相同的，不一定是相对的。）
   失对；就是在同一副联中上句的二四六位置字的平仄与下句相同位置的平仄没有相反。3；粘；是指两副对联之间的关系。就是上一联的下句与下一联的上句相同位置字的平仄相同(尾字平仄相反）同样看重二四六位置与尾字。   失粘；就是两副对联相邻的两句之间相同位置的平仄不相同。4；孤平；一句中去掉一个尾字就一个平声字就是孤平。5；一三五不论的条件；
（1）诗句不准出现三平尾。
（2）诗句不能出现三仄尾
（3）诗句不准出现孤平。   
第二题；分析题（20分）
请分析下面这首古诗，解释起承转合，（15分）。并说明这首诗是属于王国维说的三种境界中的哪一种（5分），（老师只讲过王国维说的前两种，那么第三种境界可以排除在外）
古诗；
横看成岭侧成峰，（起）
远近高低各不同。（承）
不识庐山真面目，（转）
只缘身在此山中。（合）起承转合不仅是律诗的格律，也是一种写作手法。
1起句描写的是庐山全貌，（面试）
2承句描写的是各个峰岭一眼望去的高度，
3转句描写的是作者此时的心情，
4合句所表达的是作者的感悟。
是王国维的第二种境界
第三题；对联（20分）
1；蝉噪西窗，扰乱诗心无意境==柳垂北苑，纠缠笔底领风骚
2；新月当窗，牵出离情千里远==晚风入院，应和别恨万分幽

衣袂飘飘

三期基础班升级考试试卷（满分；100分）
一青三期一班——班，D组03——组号 衣袂飘飘————姓名第一题；名词解释；（30分）
1；替就是按马蹄韵写诗；
失替就是不按马蹄韵写诗；
2；对：246字平仄相反；
   失对：246字平仄有相同的；
3；粘：246字平仄必须相同；
   失粘：246字平仄不相同；
4；孤平：按照王力先生的说法，是指在平收的句子中，除韵脚外，只有一个平声字孤立存在的。
5；一三五不论的条件：在仄收的句子中，才可以不论，因为这种句子中不忌孤平。在平收的句子里也就是韵句，不违背孤平， 三平尾、三仄尾的前提下可以不论。第二题；分析题（20分）
请分析下面这首古诗，解释起承转合，（15分）。并说明这首诗是属于王国维说的三种境界中的哪一种（5分），（老师只讲过王国维说的前两种，那么第三种境界可以排除在外）
古诗；
横看成岭侧成峰，——是起句从正面看庐山山岭连绵起伏，从其他面看庐山山峰耸立，
远近高低各不同。——承句从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
不识庐山真面目，——转句人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。人们只有摆脱了主客观的局限，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能真正看清庐山的真面目。
只缘身在此山中。——合句要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。
这是一首哲理诗，但诗人不是抽象地发议论，而是紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，故而亲切自然，耐人寻味。属于王国维说的第二种境界。第三题；对联（20分）
1；蝉噪西窗，扰乱诗心无意境==雁鸣清韵，冷眼吹雨有情殇
2；新月当窗，牵出离情千里远==青竹临轩，只问风絮万般情第四题；写近体七绝一首（30分）
题目；《七绝•蚕》（要求；要有起承转合）
          蚕
一梦平生亦束丝，
缠绵成锦做人衣。
为谁化羽抽茧去，
难改春风万古痴。

剪影

昙花（七绝）
只陪春露绽奇香，
仙骨清姿冷月殇。
但愿韦驼知女泪，
不辜一夜一生亡。