清风雅韵老师 第三讲

梦蝶

一青三期楹联二班第三讲
讲师：清风雅韵  时间：2012年4月23日星期一
前两讲我们讲了如何辨别四声和平仄；对联的四个基本特点：形式对称、内容相关、文字精练、节奏鲜明；学习对联，应该掌握的三个基本要素：辨四声、知平仄；晓联律，明对仗；意境幽，情趣雅；又介绍了联律和对仗，其中，在对仗里又着重介绍了：工对，宽对，串对，借对，无情对，当句自对；
下面我们先用20分钟做一下对课练习，先从简单的开始：
(1) 一字对     地==。。。。。。。
好的，对课结束，以后会逐步添加字数
好了，下面我们开始复习，关于联律，有这样两个问题说一下
第一，一字联自古就很少，讨论这个联律是否有必要？
一字联，确实古人使用的不多，因为一个字确实不好表达出意境，我们讲一字联的联律，主要是用在长联里的领字。
第二，长联的联律，例如：
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；  山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
平仄平仄，平仄仄平平仄仄　  平平仄仄，仄平平仄仄平平　
这个就是由四字联的联律加上七字联的联律组成；
长叹平生悲白头，几时识风向＝＝＝
平仄平平平仄平，仄平仄平仄  这个，是由五七联律组成。
我们再来详细说一下对仗：
     古代的仪仗队是两两相对的，这是“对仗”这个术语的来历。对仗也称对偶，就是把同类的概念或对立的概念并列起来，构成两两相对的语句，就叫对仗也叫对偶。
例如“抗美援朝”是句中自对，“抗美援朝，保家卫国”是两句相对。
一般来讲对偶，指的是两句相对。上句叫出句，下句叫对句。对偶的一般规则，是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词。
仍以“抗美援朝，保家卫国”为例：“抗”、“援”、“保”、“卫”都是动词相对，“美”、“朝”、“家”、“国”都是名词相对。
实际上，名词还可细分为若干类，同类名词相对被认为是工整对偶，简称“工对”。这里“美”与“朝”都是专有名词，而且都是简称，所以是工对；“家”与“国”都是人的集体，所以也是工对。“保家卫国”对“抗美援朝”也算工对，因为句中自对工整了，两句相对就不要求同样工整了。
关于对仗的分类，我们已经介绍了，再来加深下。　
一般来说对仗最常见分类
A、工对
忽过新丰市，还归细柳营。
（新丰市对细柳营）——王维〈观猎〉
B、宽对
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（疑无路对又一村） ——陆游〈游山西村〉
这里需要指出一点，对联一般在什么时候可以使用宽对，那就是在出句使用
了当句对的时候，对句可以放宽。这个要记住哈
C、串对
这里再说一下：就是格律诗中的流水对。所谓：“流水对”上下联的衔接关系若行云流水；所谓“串对”。指上下联语气贯通，意思连贯。
    它一般有如下两个特点：一是语句的表达前后有次序，不能上下颠倒。
二是一联中的上句与下句的关系，一般有承接、递进、转折、假设、因果等关系，也就是说下句常常是对上句的延续、陈述或解说。
如：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游〈游山西村〉
串对多应用在成联里
当句对，又叫当句自对，就是在出句与对句的本句之内，还有另有对仗的对子。
D、当句对 如：有声竹叶无声月
E、借对（假对）
    五风寒不下，万木几经秋。
    残春红药在，终日子归啼。          以子谐紫，对出句红。
又如： 闲听一夜雨，更对柏岩僧。       以柏谐百，对出句一。
又如：住山今十载，明日又迁居。        以迁谐千，对出句十。
F、回文联，
就是倒着读和正着读一样，如：居然天上客==客上天然居
这里我们再介绍一个错综对（交错对）
G、错综对，
是指上下句相对的字词，不是依次相对，而交错相对的对子。比如：
裙拖六幅湘江水，髻挽巫山一段云。——李群玉《赠美人》
又如： 众水会涪万，瞿塘争一门——杜甫《长江》
错位对可以应用在律诗中的对仗 也可以应用到成联的写作，出句对尽量少用。
H、无情对，
也叫羊角对，我们再具体的说一下。
上联：欲解牢愁唯纵酒；
下联：兴观群怨不如诗。
例如我们用兰心为下联，上联该用什么来对呢？
==兰心
同学们，可以试试
那么无情对是怎么创作的呢？ 无情对的创作一般有以下几种：
1、反推论 反推论，是指作者的创作思路从无情对的对句开始，通常是由一句俗语、熟语或成语等既有句子而反向寻求出句。
2、巧合 巧合，是指出句者本无意求无情对的，但对句者在灵光一闪处把其对成无情对了
3、求句 这在一些比赛中通常会看见，其中也偶然会发现有佳品，但同时也不得不注意几个问题：
一是出句者可能没有考虑到无情对句存在的限制，是所有对仗中最多的，往往出了句而得不到好的对句
二是出句者自身对无情对的概念不甚了解，常常把产生歧义的对句作为出句，那么即使对句者对出了原句，总体效果已经没有什么意思了， 这些不是重点，看下就可以
我们来看下无情对中是如何使用借对的
无情对的手法--借对
无情对为何通常会产生妙趣横生的效果，其中一个很重要的手法，就是借对。这里所说的借对，不是常见的借字（如清字借代青字，鸿雁的鸿字借代红色的红等），而是借义，从逻辑上讲是偷换概念
如： 细羽家禽砖后死，粗毛野兽石先生。
又如： 珍妃苹果脸，瑞士葡萄牙。
为何要“借”呢？
概因无情对之所以“无情”，是其能产生歧义，而歧义的构成，是源于我国文字的精妙性，一些字（词）具有多义性，即使是两个组合相同的句子，也可能因意义不同而大相径庭。
就这一点，世界上没有任何一国语言和与中国汉语相提并论。
对联我们分出句对和成联，成联又包括诗钟。
关于诗钟，会在对联课的最后一部分讲。
好啦，今天的课就到这里，谢谢大家。
第三讲作业：
醒罢平生如大梦==                  已是山深无觅处==  
余生策杖青山隐==                  闲来竹杖敲青石==  
有意携云归石岫==                  春江水暖鸭先知== 限无情对

花月投影

辛苦了