本帖最后由 一笺素纸 于 2012-4-4 00:02 编辑
主讲老师：文轩老师
大家好，从今天开始的之后几个月里，有我给大家介绍一些基础知识，我的讲义是我参考了资料之后自己写的，如果同学们有些观点和讲义不符，那么可以选择性地接受，古话说；“择其善者而从之，其不善者而改之”。
今天我再说一下学习诗词的最关键的三个要素；
一；读古诗词；这是为了培养自己的诗感；出口成章就是诗感，没有诗感是不可能出口成章的。
二；还是读书，博览群书积累词汇和知识，才不会使自己的诗歌枯燥，同时也锻炼自己的遣词造句能力，不会使诗句词不达意。
三；就是掌握诗词的基本格律。
有人说格律没有关系，只要写的有情感，有意境就是好诗，或者说律不碍意。
我个人认为这种想法是片面的，是偷懒的托词。是知识浅薄的表现。
因为：
一；我们学习时期就要认真学好格律，对自己严格。治学就是要严谨的态度，态度都偷懒了，还想学好吗？
二；你还没有成为名人，等你成为全国有名的名人了，你想怎么写，别人都会说好。你还没有成名的时候，即使你标点符号用错了，也有人挑毛病。
三；林黛玉说的是；果有奇句，出律也不怕。这里要注意的是“果有奇句”
我看绝大部分人是写不出奇句的，所以还是认真学好格律吧。 今天我们先学一下词组的结构，下节课再学对联的基础知识，以后再学诗词。下面我们从最基本的基础知识讲起，
今天我们先回顾一下词组的结构；
为什么还要学词组的结构啊？我们先看一副对联“一卷春图梅沁雪==千篇词赋曲清心 ”这副对联里面，“春图”对“词赋”可以吗？春图是什么结构，？词赋是什么结构？“春图”是偏正结构的词组，“词赋”是并列结构的词组，所以对的不好。
再如；“红院高墙，围住几分寂寞=绿绕矮栅。透出万点风情”这幅联“红院”是什么词组？“绿绕”又是什么词组？“红院”是偏正词组，“绿绕”是主谓词组所以也失对。所以必须要学一下词组结构。
这种词组不想对的例子很多，同学们经常会出现这种情况，所以我还是从这看似简单的基础知识开始交流
词组的结构有很多种，我们诗词里经常遇到的有四种，那么我们就学这四种，这四种分别是“并列词组”，“动宾词组”，“主谓词组”，和“偏正词组”。
并列词组：
我们先看一副对联“日月经天滋万物==长河纬地济苍生”。大家看这对联怎么样啊？不太好，是的，不好我们看啊“日月”是并列词组，而“长河”是偏正词组，就是说，日、月讲了两种物象，而长河是一种物象（意象）。这样就对不上了啊.
并列词组，就是两个或两个以上的相同词性的实词组成一个词组的并且这它们不分主次，不存在修饰和被修饰关系。这样的词组叫并列词组。
比如；山河，云雾，星月，继往开来，莺歌燕舞，美丽大方，工农兵等，这些都是并列词组。它们不存在那个更重要，哪个不重要，也不存在其中的一个修饰另一个。那么在对联的时候，如果出句里面有并列词组的那么对句也要用并列词组去对，不能用别的词组去对。那么并列词组里面还有联合词组，联合词组就是由两个或两个以上的相同结构词组组成的词组叫联合词组，。
比如；莺歌燕舞，继往开来，长江大河等等，这些就是联合词组，莺歌燕舞的“莺歌”是一个主谓词组，“燕舞”也主谓词组。继往开来的“继往”是动宾词组，“开来”也是动宾词组，那么由它们相同的词组结构组成并列性质的联合词组。那么对联的时候出句有联合词组的对句最好是也要用联合词组去对，一般来说并列词组中间可以加一个“和”字，比如“山水”中间可以加一个和字“山和水”。 “长江大河”中间也可以加一个“和”字。
“独立小桥 蒹葭月色随风起==横吹玉笛 白袖佳人入梦来”
比如，这个对子，别的我们不看，只看联合词组“蒹葭月色”可以，那么对句对应的位置呢？“白袖佳人”是并列的联合词组吗？不是，是偏正词组，“白袖”是修饰“佳人”的，那么“月色”对“佳人”，“蒹葭”对什么？没有对应的东西，那么就是失对。
动宾词组，就是，动词和名词或代词组合的词组，（也就是谓语和宾语组成的词组）
动宾词组是动作和动作对象之间的关系。
比如；写字，画画，读书，回乡，踏青，打他等等
那么对联的时候“动词”一定要用动词去对，名词对名词，代词对代词，代词也可以用名词去对，只要字数一样。比如刚才的联我们把它改为“日月经天滋万物==江河纬地济苍生”。这幅联里面“经天”和“纬地”两个都是“动宾词组”，如果把这两个词组组合起来就是并列的联合词组“经天纬地”，那么他们在对联里面“经”对“纬”（名词作动词用），“天”对“地”。如果“经纬”这样组合就是并列词组。
主谓词组是由名词或代词和动词组成的词组，（就是主语和谓语组成的词组）名（代）＋动（形）
两者之间是陈述与被陈述的关系，简言之，谓语能回答主语“是什么”或“怎么样”的问题。
比如，莺歌，虎啸，心动，云开，雾散，她美丽,
主谓词组是是陈述与被陈述的关系，（主语是不可以动的而谓语是可以替换的；比如，虎啸改为“虎跃”，莺歌可以改为“莺啼”等。 比如“春到江南花簇簇 柳摇堤岸燕声声 这里“春到”是主谓结构，“柳摇”也是主谓结构，所以这两个词组相对是可以的。 花簇簇和燕声声，是补充说明前面的。但这副对联，下联的气势弱了一点，不是好对联。
偏正词组，是主次分明的，是修饰和被修饰的关系，是在中心词前面加形容词或别的词性的字组成的词组；
比如，红花，绿叶，薰风等等
偏正词组前面的修饰词可以去掉或更换。 比如，红花已逐水东去 绿叶犹留枝上摇 这副对联里面，“红花”是偏正词组，“绿叶”也是偏正词组，所以也是可以的。如果下联改为“果叶犹留枝上摇”这样就不行了，因为“果叶”是并列词组，并列词组不能与偏正词组相对。
上面这些词组，是在诗词或对联里面经常遇到的，所以必须掌握，对联或对仗上句是什么词组，那么下句在对应的位置也要用同样的词组，不然就是不工，也容易出毛病。
补充词组 动＋补充成分 补充成分说明完善中心词， 介宾词组 介＋名（代） 的字结构词组：这是一种省略中心词的短语，性质功能相当于名词短语，即在句中作名词用。
所字结构 所＋名（动）在句中常作名词用。
今天为什么讲这些简单的知识呢？因为我看到有的朋友在对对子的时候，用偏正词组去对并列词组，或者用并列词组去对动宾词组，问题比较多，这是不行的，所以我今天从简单的开始，那么学诗词对联，主要还是靠大家自己平常多看书，看那些古代著名的散文，诗、词、赋，
今天就到这里，谢谢大家。 | 
IP卡
狗仔卡
发表于 2012-4-3 22:03
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
老师讲得真好！
