华青四期第八次课；第七次作业点评；题图 七绝【之一】--- 柳三老师

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华青四期第八次课；第七次作业点评；题图  七绝【之一】---  柳三老师                                  我们从今天开始上点评课

点评课有个规定，第一；作业自己教到论坛里的，我们给与点评，现场发的不给与点评哈

上周我们留了一作业，题图  

我们先来看下D组的作业

抬眼天边雁字高
云山叠叠恨残刀
人间正道几时有
负手青山泪已滔

这个是桃姿的作业

单从文字上来看，她是写的一幅愁图。也就是说这绝句表达的情绪是一种愁绪

抬眼天边雁字高
云山叠叠恨残刀

大家看下一二句，看似描写的图的内容，其实也增加了自己的想象。

残刀一词费解哦

人间正道几时有
负手青山泪已滔

人间正道几时有
负手青山泪已滔

三四句，过于浮空

有愁的情绪，但是到底这愁由何而来，没表达清楚

还有就是到底表达的情感也太笼统了

所以这诗没写成功。

渡口
文/晴儿
霜风渐紧水云间，雁过江楼家未还。
望尽片舟皆不见，无情红日下西山。

晴儿的这首，有可圈点的地方，但是承句表达的不对。家未还，我觉的应该是人未还才对哦

大家觉的呢

乡未还也不对哈

我觉的这个时候，应该表达的是人未还

还有结句

无情红日下西山。

无情红日，感觉过于生硬       望尽片（归）舟皆不见，只余红日下西山。

这样转结之间就有关联了      

两句之间的衔接就处理好了

这里要增补点内容

我们经常听到别人说，这作品意境不深

那么什么是意境

又常听人家说，这诗意象不美。这意象又是什么

意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的艺术境界。
意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。　

，要表达的情感用景物的描写表达出来，这个就是我们常说的意境。用于表达情感的景物描写，就是我们常说的意象

所以，我们要学会用意象说话

用意象勾勒出诗的意境

D组的作业就两哈，我们来看C组

c组-11絮语
题图
日近西山秋水滨，凝眸远眺故乡晨。
江天又载归雁去，不度楼头痴念人。

絮语的这诗，结句不对哈。不度是否是不顾的笔误呢

我们讲过绝句的写作要点有三个，其中有一个就是写好绝句的三四句，尤其是第四句

江天又载归雁去，不顾楼头痴念人。看似结的不错，但是韵味不够深

因为前面的铺垫，没有铺垫到位。也就是说，一二句和三四句联系少了

既然是联系少，就说明中间还有没写出来的地方，如果再给你似四句的话，应该可以写出一首不错的律诗了哦

C组-37梦锁清秋提图：送别                                       （一） 漠漠青山远， 茫茫江水流； 笛鸣催彼岸， 此去两幽幽。

漠漠青山远， 茫茫江水流；

这个应该是人在船上才可以看到的景色哦

如果只是水在流，人在亭子上看的话，那山咋会逐渐的远去呢

笛鸣催彼岸， 此去两幽幽。

催彼岸，催不对哈

此去两幽幽。
绝句的结，轻易不能过于太空

一般我们说 绝句的结句要结的有根，否则就会结的空

送别（二） 日落苍山静， 喋喋两岸愁； 送君千里别， 穷尽一江秋。

这两首诗，都是写别愁的

喋喋这两是仄声

无题 日落西山远别舟， 笛鸣两岸水幽幽； 此生若问心何系， 万里飘萍任去留。

我们来看下，起句，日落西山远别舟。远别舟，拗口呢，我觉的应该是别远舟，才是哈

此生若问心何系， 万里飘萍任去留。

这结，看似三四句有一定的关联，但是结的太直了。余味没了

秋思（题图）
    风中的旗
漫步城头沐夕阳，长空如洗雁归乡。
雁儿可否传家信？努力加餐勿念郎。

这首诗，前三句写的都不错，但是结句没写好

诗词呢，不怕头起的不好，就怕尾没结好。所以初学时候，应该注意结句

文 雪峰
万里江山万里遥，
长天秋水路迢迢。
初闻征雁风尘里，
几度门前望碧霄。

雪峰这首绝句，要表达 主题没表达全哦

章法起结都不错，但是主题没了
c-41 琴韵
黄鹤楼前问客船， 桃花簇簇为谁妍，
迢迢江水东流去， 美在武陵哪一边？

琴韵的这诗有两个问题

第一，结句孤平
第二临摹张旭的诗痕迹太重

隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。临摹不是坏事，好比我们学习书法，经常临贴，

但是要做到脱胎换骨才成，

否则就变成了仿写了

无题 雁舞西风过小楼，
斜阳冷照客居愁。
孤松不解离人苦，
偎在梅边恋晚秋。

诗却是不错

但是感觉不像题图

不能完全抛开了图去联想

孤松不解离人苦，
偎在梅边恋晚秋。
这两句一下就跑开了图，如果这是一副古画，或许可以。但是这图只是一张QQ表情图哦       也是，我看错图了哈

题图诗《秋日》
长河落日伴西楼，
远水接天共一秋。
多少相思无处寄，
心随雁字去悠悠。

远水接天共一秋，接字是入声字哦，这句孤平了哈
远水连天如何

多少相思无处寄，
这个要给大家讲下，在情感表达低沉的时候，转句多少两字不适合用，因为这个多少是开口声的字，一般建议用些许二字

这个没讲过，大家了解下就可以。以后会讲到的

开口闭口声的问题，我们初级班不讲，所以只能让大家先了解

心随雁字去悠悠。
结句也是犯了这毛病，结句不可以接的过于空。

尤其是绝句的结句

这诗有虎头蛇尾的感觉了哦

心随雁字载乡愁，远水连天共一秋。。几许相思无处寄，长河落日倚西楼，这样才是诗的正常表达方式

结句的时候，尽量避免用一些情感没根的句子

【C组34-听尘禅心(1205007395)  下午 21:11:08
不懂什么叫结句结的空】

听尘问的对

为什么说 心随雁字去悠悠，结的空。因为这句表达的情感，没有根。

大家看下，一二三句都没有具体的情感抒发的句子，只有最后一句才稍微抒发下了情感

所以这样的句子情感没根

心随雁字载乡愁，远水连天共一秋。。几许相思无处寄，长河落日倚西楼

这个长河一句为什么可以呢，因为首句，就有了具体的情感，

所以这样结是可以的

《异客》

文：碧海蓝蓝

日落云山好壮美，

雁头排阵归南史。

黄楼门下翘忧望，

何日还乡见小蕊。
蓝蓝的这首不对哈，第一不提倡仄韵绝句。第二不管是平仄韵的绝句，都不能如此来写。

格式不对哈

抛开格式，这些都不是诗的语言哦

何日还乡见小蕊。

尤其这句用在结句上，更是不对哦

C—34虞美人
落日溶金云水染，
楼台负手望江天。
离舟已去重山外，
断鸿声里独淆然。

离舟已去重山外，
这个是病句哈，离和去意思近了。应该是 离舟已在千山外，

重山外，也成    这样写，这诗就OKL

C组02天边云
旭日霓裳绚丽扬，晴空染醉望天长。
山川共舞玲珑翠，一点清欢惹旧伤。

结句的情感不对哈

我们说过哦，古典诗歌和现代诗歌的区别，古典诗歌一首作品，只能有一个情绪

或者悲或者喜

如果这样调整下，或许会好些

一点清欢涤旧伤，晴空染醉望天长。山川共舞玲珑翠，旭日霓裳绚丽扬

这样还的要修改下结句

这个课后自行修改吧

落日溶金云水染，
楼台负手望江天。
离舟已去重山外，
断鸿声里独淆然。

这个刚才忘说了一句，结句平仄有误

但是因为后面还有修改稿，所以我就没说C组34虞美人
题图
溶金落日重云染，负手楼前望暮天。
离棹已过群岭外，飞鸿声里独淆然。题图。
离别无非酒一杯，人生多少事相催。
千帆远过斜阳去，望尽江流寂寞回。

这个是寂寞如歌的作品，也是这次CD组里最好的一篇作品

C-09小丸子
斜阳漠漠冷千峰  独立小楼沐晚风
云海茫茫身何处  时见飞鸿隐清空

第二句孤平哈

孤平是格律诗一大忌，我们今天发现孤平句好几个了哦。

这个不应该哦

望秋文--凝儿
长天幽静鸟飞旋，独立高楼云翠间。
遥望连山红日坠，青烟迷眼叹流年。

凝儿的作品

也是我们刚才说的问题，第一绝句的结句不能结的没根

青烟过眼逝流年，独立高楼云宇间。遥望连山红日坠，长天寂寂鸟空旋，

这样才是绝句应有的行文方式

凝儿的诗用词过于生硬

云翠间   

鸟飞旋

头尾颠倒是说明大家对诗的谋篇不是很了解

我们讲完后会总结的

不急

秋思   文--凝儿
落日烟舟山影融，
醉淌朗朗乾坤中。
飞霞痴恋不思晚，
轻洒山尖别样红。
这题目是秋思，我只感觉出来是写的秋，思没体现出来哦

感秋   文--凝儿   
半世痴心笔墨浓，
一杯浊酒泪满瞳。
繁华过眼空余恨，
风雨飘零百事空。
满字出，建议改盈字

这个感秋，感的过于平凑了

秋望
孤影凭栏日正西，江波缱绻雁声凄。
遥思故里篱墙下，一圃黄花正合题。

这诗也不错

C18声声慢作业
《七绝.题图》    文/声声慢
群山遍染夕阳红，白鹭翩翩沐晚风。
黄鹤楼前千里目，十分美景入望中。

这诗，结没写好

十分美景一望中
这样改下，会好些

回头总结的时候我们来讲这个

七绝  题图   文老猫夕阳西下水无边,
秋野苍茫楼外天。
不知仙山何处是，
回首松间鸟鸣轩

老猫是二期的哈，咋跑四期了

这诗写的小巧。但韵味不足

不知仙山何处是，格律？格律错了

我们总结下；时间差不多了，我评了两组作品，剩下两组，我们下周继续评

我们说古典诗歌写作首先是一个积累的过程，

那么积累的是什么，我们第一节课的时候讲过这个

积累的不仅仅是词汇，

还有古典诗歌应有的韵味-------语感节奏

这个很关键，我们在小学生时代，学习唱歌，老师先教我们唱的是旋律，然后才唱歌词
道理是一样的

如果我们的绝句没有写出古典诗歌应有的语感，那么即使遣词成句在漂亮，也是失败的

今天我们的作品，很多人都在问，为什么会出现这么多的头尾置换问题

来生缘，总结完在评

那是因为大家没有消化我们上周讲的谋篇的问题

诗词谋篇最基础的就是 将诗中最关键的句子放在最合适的位置上

我们刚说了，在读古人作品的时候，首先要积累节奏、词汇，

然后更好学习古人的谋篇技巧、表现手法

结合讲义，去理解，

然后古典诗歌写作是一个感悟的过程。我们有了积累还不成，还要有写作的顿悟，

要去思考

我们四期第一讲，看似简单，其实这个是我们写诗填词的基础，也是我们高级班时候，学习的第一讲。

思乡东方/文      
滚滚长江东逝水    登楼远望目含殇       远离故士思乡切    日坠西沉游子伤

思乡
文/东方
心怀故土登高处
北雁南飞浪子愁
心绪难平尘满面      
长江滚滚水东流

这两首意思相近

总体说来，新手的作品。

璞玉哈

我们下周点评课前，给大家讲下如何去阅读前人的作品

我们一青有一诗三读的理论

【未完待续】