呱呱诗词班第十四讲讲义

水儿

呱呱诗词班第十四讲讲义

我们就起承转合还有绝句的章法结构方面当时说了，要讲三课。我们已经讲了两课了，今天讲第三课。

今天的课题是“起承转合在绝句中的具体运用下篇关于绝句的谋篇”

起承转合是诗文写作结构章法方面的术语。旧时诗文惯用的行文方法，后泛指文章作法。“起”是起因,文章的开头；“承”是事件的过程；“转”是事件结果的转折；“合”是对该事件的议论,是结尾。

元•范德玑《诗格》：“作诗有四法：起要平直，承要春容，转要变化，合要渊水。

平直是说起句可以简单些，写的平实点。春容是说，承句要弥补起句的不足。把事件的过程描写充实

转要变化是说，转句是诗的关键，如果说起句和承句是铺垫，那么转句是从铺垫进入到主题情感抒发的关键

合要渊水，这是说结句要深远。

也就是说结句要有韵味。不能结的太直接。

这个呢是我们以往讲过的内容，当时我们介绍了如何起句，如何转合，如何结尾。并且专门介绍了绝句的承句该如何写。

我们简单的回顾下

起句分为明起、暗起、陪起、反起、引起、兴起等等，

转法有四种方式：

A、进一层转法——就题目本意，推进一层而转，唯仍须与起承关合，以免有突如其来之病；

B、退一步转法——就题目本意退一步叙说；

C、反转法——即从题目之正面意义，转为反面之意；

D、扩转法——即从题目之本意，扩大范围之转法。

关于结句，我们讲了三种方式，其实是五种

用景语结句，例如 乌衣巷的结句飞如寻常百姓家又如 江城五月落梅花又如满阶梧叶月明中

用景语结尾最容易做到结的深远。

用情语结尾比较出名的一首，又得浮生半日闲终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山。因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲

这是第二种方式。用情语结句。用情语结句，要注意结句不能写的晦涩，这样大家看不懂不成，要做到言浅情深

3、第三种收尾方法是 根据题目收尾根据题目收尾一般也有三个方式A、就题目收尾根据我们诗的题目来收尾，一般是指命题诗的扣题

B、从题收尾  也就说根据题目我们写出的某些情感或思想来收尾。

C、就题目用虚笔来收尾，比如老杜的画鹰结尾是“何当击凡鸟，毛血洒平芜”意思是说鹰从画上下来去搏击凡鸟，来衬托画鹰的人的高超画艺

其实虚笔收尾主要体现的是作者的想象力。

那么绝句的承句我们是专门讲的：我们现在来回顾下，绝句的承句该如何写？

A、承句和起句并列。

例如，杜 甫

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天，

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

这个时候，起句和承句属于并列出现，还有一种方式，就是起句和承句以互文的形式出现

七绝 初春随感

塞北风寒雪未匀，江南水暖嫩芽新。

蓝桥折柳声声问，可忆深闺月下人？

起承句互文，点题初春

我们来看下承句和起句以并列形式出现，一种方式是使用互文的方式

第二种方式是 起承句都在描写同一类事物

例如都在写景，或者都在感叹

B\承句的第二种写法是承句弥补起句的不足

我们刚才说了，诗的承接，应注意与题目之关合，并紧接起句之立意，或写景，或抒情，或引事列证，不可松泛，亦不可肆放，力求一气贯注之妙。

承句弥补起句的不足，也有两种方式

第一直接进行补充，要求承接要紧密

例如 黄河远上白云间，一片孤城万仞山

这个时候承句就是在起句的基础上继续描写

也就是弥补了起句的不足，因为诗句受字数限制，不可能一句中表达很多的意思

第二种方式呢是间接的进行补充，要求承句承接起句的时候舒缓。一般情况下，承句这个时候是在造境，为营造氛围而进行铺垫。

例如

且将情思寄瑶琴，花吐清香月拂襟。

一点诗心悄相问，当垆可愿效文君？

花吐清香月拂襟。

这句就是在造境

这两大类承句的写法是绝句中最为常见的方式

我们在起承转合结合我们讲过的十六种绝句章法结构，讲了第二课。绝句四句中体现出“起承转合”的五种方式

我们又进一步结合我们讲过的绝句十六种章法结构。我们进行深一步的讲解起承转合在绝句中的运用。

贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦，

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。  

    这个就是典型的将起承转合全部运用到了诗里。第一句是起，第二句承接起句，第三句转入抒情，第四句合句点睛。

    那么我们都知道，承句是弥补起句的不足，因为起句只是描写了一个大概，然后承句进一步描写进行补充。转句、合句呢使用了一设问的手法。自问自答，彰显情趣。结合我们以往讲过的绝句的布局章法。这诗使用的是什么章法呢。写景+议论的章法。

我们再来看一首例子：

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

    这个时候呢，我们把绝句的首句为起句，次句为承句，三句为转，四句为结。那么要求起，可平一点；承，要紧一点；转，要奇一点；合，要新一点。

我们来看下这首凉州词，起句在写景，承句在补充写景，使起承两句描写出一个完整的景色。转句，根据前面景物的描写进行转入抒情。转不可以脱节，意思是说转句不能和起承句脱节。起承句是转合的铺垫。合要点睛。这个就是说，绝句的结尾很重要。

    我们经常听到这样一句话，说诗不怕起的不好，就怕尾结不好。结的要新奇。我们经常举例的一首诗金昌绪的 打起黄莺儿也是使用的起承转合的方法。

那么是不是绝句四句中都要体现出起承转合呢？未必。

    起承转合，也可以 体现出起承合，也就是说绝句可以不用转的。

    我们来看下起承转合在绝句中的运用第二种方式==起承承合

【贫者】：

不羡邻墙屋宇轩，庭前自爱小桃园。

枝头一日看三遍，唯恐春风不过门。

    在绝句中承句接起句，转句补充承句的不足，不转，这个也是一种长见的方法 。

绝句的第三句不转的，可以补充承句的不足。有些绝句在承接的基础上，需要更进一步地发挥，也可以不转，仍然继续承接。

起承转合在绝句中的运用第三种方式---只有起句，不见承转合句。这个有人叫做并列方法。

一首绝句中的四句，分别写四个事物或分别写一个事物的四个方面，而使用这个方法最好是兼用对仗，以示工整、优美。

例如

杜甫的《绝句四首》（其三）：   

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。     

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

    全诗看来是一句一景，是四幅独立的图画，而使其构成一个统一意境的，当我们为了表达某种思想感情，而选取的题材基本上没有主次之分，就可以使用这个方法。

又如老杜的：

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 。

起承转合在绝句中第四种运用方式---前两句起承，后两句并列。

    这种方法上看不到转句和合句。 承接法时，有的在时间上有先后关系，有的在逻辑上有因果关系等；用并列法时，一般要用一组对仗句。

韦应物的《登楼寄王卿》：

踏阁攀林恨不同，楚云沧海思无穷。

数家砧杵秋山下，一郡荆榛寒雨中。

    其第一句，说现在不能一起登楼而恨，第二句说因为两地相隔之远，这用的是承接法；末两句写登楼之所见，用的是并列法。全诗采用了先承接，后并列的布局法。

起承转合在绝句中的第五种运用方法---前两句并列，起承关系不明显，后两句转合

我们再来看个例子

王勃的《江亭夜月送别》：   

江送巴南水，山横塞北云。     

津亭秋月夜，谁见泣离群。

    此诗的前两句，从江山两个方面写来，用的是对仗句：“江送巴南水，山横塞北云。”这也是并列法。   从眼前见到的想到的写来，感情激越，气势阔大。    第三句写离别的地点与时间：“津亭秋月夜”；    第四句写离别时之悲泣：“谁见泣离群？”

前两句并列的形式出现，后两句转合，一般来说，前两句使用互文的方式，也是这样的手法。

例如

“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

    正是江南好风景，落花时节又蓬君。”

    也是前两句先并列，后两句转合。其实在以往我们讲解章法的时候，也举过这样的例子

我们用了半小时的时间，对起承转合前两课进行了简单的回顾。那么下面进入今天的主题，起承转合下篇其实就是绝句谋篇的问题，我们说的谋篇其实就是我们写前的构思。

古人写诗一般是两种情况比较多见，第一是一挥而就。第二呢就是先有句，后有诗。说灵感一来，偶然间想到一个好的句子，然后再把这个句子融入诗中。古代诗人故事中的李贺的诗袋，梅尧臣的诗囊，这些故事就说明的古人写诗的这种情况。

不管是哪种方式，都会存在一个现象，说古人写诗灵感一动，就会有一首好诗出现。说古人写诗的经验只有四个字“妙手偶得”

这四个字说起来很容易，但是做起来太难了。

那么进入我们第一个话题，诗的谋篇到底是什么，我们在点评课上曾经简单的讲过------------谋篇说白了就是把我们构思的好句子，使用在合适的位置上。

我们想下，当时点评三期班作业的时候，我记的是梦笔的作品

梦笔生花 重阳

限韵七阳   

院里菊花半露黄，金秋时令话重阳。

登高远望秋风劲，异地思亲泪成行。

我们不看这首诗的格律，因为这诗第一句孤平了，我们抛开格律来看，我们讲过绝句呢，要写好，首先要做到三点。明确要表达的情感主题，采用合理的章法结构，然后就是写好结句。

　　　那么这首诗表达的是重阳思念亲人的情感，主题情感明确了，那么就要看下采用什么样的章法和如何写好结句。关键是我们要知道结句的作用是什么。结句好比是电影里的高潮部分。诗中最感人的部分。

这诗结局太平常。前面的描写并没有为泪成行进行有效的铺垫。我们要学会用意象来说话，那么该如何利用景物去表达情思呢，其实这诗简单的调整语句顺序会更好些。我们来试着调整下。

异地思亲泪成行，又逢佳节近重阳。

登高远望（秋风劲）？故宅菊花几许黄？

这个就是正常构思绝句的手法，把景物描写寄托情感。当然这诗还需要在改，刚只是简单的调整下语序。

　　　在重阳时节快来临之际，登高远望故乡，不晓得家里的菊花是否已经盛开？大体是表达这个意思。思路提供好了，关键的修改还是要这诗的原来作者去修改了哦

平白的描写，不能放在最后两句，要放在前面两句，景物的描写不能是简单的描写，而是通过景物的描写来抒发要表达的情感。这个就是简单的谋篇构思。

那么刚才我们说了，谋篇就是把好的句子放在合适的位置上去，绝句中合适的位置是哪里，就是三四句。这个大家要记住。

我们下面举一些实际的例子，也是我个人的一些诗路历程作为例子给大家分享下

实例一、故乡月胜异乡圆。

那年我在徐州开的现实诗教班，在给大家点评作业的时候。遇到了学员，写了一个小诗。意思是问远游的朋友什么时候回来。当时我说了，用这首诗作为范例，给大家讲解下如何去构思。

第一我们构思的时候，一定要牢记，诗词忌讳直白的表达。要把你想表达的情绪通过景物的描写或者转个弯表达出来。这个就是我们以往讲解过的要学会用意象说话。

所以我当时想了一句诗“故乡月胜异乡圆”这句是化自“宁爱本乡一捻土、莫恋他乡万两金”

当时给大家示范了一首诗

心随明月照天山，君去南疆何日还？

莫恋异乡明月好，故乡月胜异乡圆。

起句可平，承句补充起句的不足。转句突起，引出结句抒情。这个就是典型的起承转合。

结合我们讲解过的绝句的十六种章法，这个就是前两句叙事，后两句议论。但是这个议论呢，不单单是简单的议论，还隐含着抒情。所以我们说了，绝句后两句以议论或者叙事为主的时候，其实很多时候是一种间接抒情的表现。

实例2：昔日娇憨今有无

   七绝 美人醉

宴罢芳辰兴不孤,芙蓉暖帐卧流苏.

朦胧醉眼问夫婿,昔日娇憨今有无?

这首是写给一个朋友过生日的贺诗。我当时是这样构思的，我先偶的一句“昔日娇憨今有无”,当时感觉这句诗内藏着人到了一定年龄的时候，是否还保留着过分的那份童真。加上大家都给我哪朋友写了很多贺词贺诗，我当时想了下，不如把这句融入一首绝句中，写其生日结束后的一个场景。

前三句写，宴会已经结束，现在已经卧在床上，女主角已经微醉，这时候引出结句“昔日娇憨今有无”

这时候，我们分析下这首诗的章法结构是叙事加叙事的写法，起承转合在里面只体现出了起承承合。转句该转没转，补充承句的不足。

这个时候，可能有人要问了。我们在讲的是起承转合在诗里的运用，在给大家讲解谋篇构思的例子，那么总是在讲完例子后，在总结下这诗的章法是什么什么。例如是叙事和议论结合，还是叙事和叙事结合。那么我们写诗的时候，考虑章法结构多点呢，还是考虑起承转合多些。

也就是说我们讲了那么多种章法结构，讲解六种起句，四种转句的方式，讲解了三四种承句的方式，同时还讲解了五种结尾的方式。那么在具体写作的时候，该如何去谋篇呢？

我们绝句班的讲义加上今天总共12讲，每讲的讲义约一千字，那么我们写一首绝句不过是20字或者28字，写不到三十字的一首诗，要考虑一万多字的讲义么？

这个就是学习和应用的问题了。学习古典诗歌写作是一个过程，这个过程呢，是由简到繁的过程。我由不知道开始学习，学习的时候呢要面面俱到。我们首先学习了古典诗歌的写作技法---我们讲了赋比兴，然后学习了古典诗歌的表现手法

再接着呢我们讲解了含蓄的表现手法，讲解了如何从情景虚实上体现出诗家语的方法，这个就是如何提升诗的内涵。

我们刚才说了，学习呢是一个过程，要面面俱到。写作呢又是一个过程，这个过程是由繁到简的过程。

那么写诗呢，是一个由繁到简的过程。我们只需要知道，如何把主题情感用意象来表达出来。知道诗的内容，不过是叙事写景，抒情议论。知道写作时如何运用起承转合在诗里。这就可以了。

再简单就是写诗呢，只要考虑好，我们要表达的感情是什么，该如何表达就可以了。

实例3：  七绝  偶感

       荣枯聚散有谁知?

富贵繁华能几时?

花落皆因昔日好,

春残莫怨燕归迟。

写这诗的时候，是和几个朋友在一个婆婆的软件里玩，咱输了，罚唱歌的时候，由于不会唱。临屏写首诗抵唱歌。由于听到一首抒情歌曲，受到了感染。想到很多，今天的泪水是由于昨天的欢笑太多，我想起到了盛极必衰，想到了要保持一颗平常心。这个时候信手写来的。

其实诗歌来自生活，再说具体点就是来自你对生活的感悟。

我曾有这样一句话，生活中的感悟是我们创作的源泉。我不主张去硬写，去强写。要学会感悟生活。

我们都有这样的经历，说这诗对题了，写起来顺手，

其实不是诗对题，是因为你有这样的感悟，才会写起来顺手

可能有人要提出异议了，说我没有真实的经历，就不能写这样的题材的作品了么？其实不是。我说的感悟并非都是自己亲身经历的事情。

是由我们对生活中的细节进行了详细的观察，扑捉到的感悟。我们不可能经历这世界上所有的热闹，但是我们可用眼睛去看，去脑去思考，用心去感悟。

这个是我要举的实例四

这个是我要举的实例四

现在网络上喜欢写题图诗，那么题图诗该怎么写？

写题图诗，首先要知道，不是用诗来翻译图片，而是写出看到这图的感受。或者由这图产生的联想。不可和图过于连接密切，也不可以完全抛开图。

那么关于这个图的题图作品，我写了四首。曾引起很多争论。

心依流水不沾尘，写罢新诗佐酒醇。

一枕松风鼾入梦，此生胜做武陵人。

浑浑噩噩一孤身，百态人生看未真。

过眼云烟如逝水，淡观风雨度晨昏。

红尘幻若指间沙，老去情怀似落花。

梦里春风无限好，一声轻叹日西斜。

笑看红尘痴语频，上苍多弄有情人！

繁华过眼皆虚幻，留得心头一点真.

曾有人说这四首代表人生四个年龄段，第四首是少年，第一首是青壮年，第二首是中年，第三首是暮年

说呀，除了第一首勉强能算题图的作品，其他都喝图关联不大，图中很多景物没写进去。还有的说，人不可能同时经历四个年龄段。这诗写的虚

我们不过多的讲解这几首绝句。给大家讲另一个问题。我们描写的景物，到底是写的是景物的情感，还是我们要表达的情感呢？

同样 的景物，不同心境的人写出来的情感是不同的。其实景物和情感没有必然关系，景物只是体现情感的工具。

通过有形景物的描写来体现无形的情感。这个手法就是写作技法中的比。

那么不同的人心境的人看同样的图，写出来的情绪也是不同的

例如古人写梅花，都是写一味道么，古人那么多梅花诗都是一个风格么，都体现的是一种情感么？

世界上没有两个完全相同的鸡蛋。

我们要记住“写题图诗，首先要知道，不是用诗来翻译图片，而是写出看到这图的感受。或者由这图产生的联想。不可和图过于连接密切，也不可以完全抛开图。

我们再次回顾下：我们开始要求大家写绝句要做到三点：明确主题情感、使用合理的布局，写好结句。那时候大家初学，后来进步了我们要求大家要做到，易懂流畅自然，情感真实。要通过情景虚实在绝句中的运用来做到用意象说话。

课后要求班长带头复习以下内容：

1、  赋比兴以及化用

2、  古典诗歌的表现手法

3、  绝句的十六种章法结构以及起承转合在诗里的运用

4、  含蓄九章

5、  诗家语之情景虚实

我们20号开始考试。20号之前，以上五个内容，由班长带着大家复习下相关讲义。

考试后就快春节了，我们情人节后进入律诗学习，

考试以成绩升级到律诗班。不参加考试的留级，作品不理想的也留级。

然后情人节后我们开新班

水儿

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