第3讲（文轩老师）

阡阡

第3讲意境之无我之境，故乡的云同学们好，上节课我们讲了，意境之有我之境，那么这节课我们继续讲意境，意境之“无我之境”，为什么意境讲这么多啊，因为意境是诗的骨架，立意（含义都在立意里）是诗的灵魂，文字的描写是诗的肌肤，所以意境是非常重要的。那么什么是“无我之境”？
无我之境；就是“我”不参与意境中的经历，只是居高临下地观看着意境中的一切。理智地分析意境中的各种情况，意境中的景物尽在眼底。好比，戏台是意境；“有我之境”中的“我”就是演员，要非常投入地演好角色。而“无我之境”的“我”就像是一个理智的观众，看着台上的表演，总结分析演绎。
不以物喜，不以物悲，诗中基本是说明或者推出哲理。但是写出的还是意境中的事，只是这个意境有时候范围非常大，可以是无边的。画面定格的时间也是非常长，可以是无限的。王国维先生说；“不知何者为我，何者为物”是无我之境。意思是物我两忘，或者说是物我相引，我看意境，意境看我。就好像你看台上，台上的人也在看你，台上的景物也看你。这就是“无我之境”。我们看诗例；《风》李峤解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。 这就是我们在意境之外看意境中的东西，俗话说；“当局者迷旁观者清”，“我”在外面看的更客观，更全面，更具体
。“我”看这首诗的意境；秋风来吹落一树枯叶，春天风来就能使春花开，风过江的时候，掀起大小的浪花，风吹过竹林的时候竹子斜向一边。整首诗就好像四幅图画一样，如果是有我之境，那么只能进入一幅图画，所以要跳出意境，要在外面看意境。如何把总结写出来。跳出意境看意境，就不受时间，地域的局限。这首诗，时间从春到秋。时间的跨度非常大。地域呢？从大江到高山，地域的跨度也是非常大，如果是“有我之境”“我”在意境之中，是不可能有这样的跨度的。因为是跳出意境看意境，那么意境中的景物，虽然不着“我”的情感，但整个意境是由“我”呈现给读者，当然整个意境会加入我的看法。那么现在我们写诗，大部分采用的是“有我之境”，景物皆着我色彩。继续讲无我之境；我们看下面例诗；
望天门山 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。我们看这首诗的意境；我们想象着旭日下一只船撑开大大的白帆，向我这边驶来，而两岸是悬崖峭壁，滚滚的江水在这里打着漩涡又湘东而去。这就是意境。这意境场面宏大，气势磅礴。有动有静，动静结合。这样的意境，这样的画就活了起来，今后大家也要动静结合，不要写出的意境是没有活动的东西而成为一副死画。

晨曦细雨

学习来了谢谢章院阡阡辛苦

花月投影

嘻嘻 辛苦阡阡

白衣公子

辛苦

晨曦细雨

无我之意境！妙学习