文心阁第四讲作业讲评（读后感的写法）
第四讲作业点评（读后感的写法）上节课我们评了冬组的作业。总的来说，大家过去没写过此类作品
所以就会感觉到不知道如何来写
读后感呢，这类作品，古人也多写的。也是古诗的题材中常见的
中国古代有四大美女。落雁说的谁呀？王昭君
写她的诗最多了
唐代的李白，杜甫，白居易都写过
我记得杜甫写过一首咏：
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环珮空归月夜魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
其实杜甫是借王昭君事来抒发自己的怀抱。
诗人有感于王昭君的遭遇。寄予了自己深切的同情，同时表现了昭君对故国的思念与怨恨，并赞美了昭君虽死，魂魄还要归来的精神，从中寄托了诗人自己身世及爱国之情。全诗叙事明确，形象突出，寓意深刻。
汉使却回凭寄语，黄金何日赎蛾眉。
君王若问妾颜色，莫道不如宫里时。
这是白居易写的
满面胡沙满鬓风，眉销残黛脸销红。
愁苦辛勤憔悴尽，如今却似画图中。
这首也是
大家是不是感觉奇怪呢，说起读后感，怎么扯到写王昭君上来了呢
所谓读后感，就是读某一篇文章，所产生的感慨
其实要看这文章是什么时候的文章了。如果是读前人的，其实离不开咏史这类题材的写作
咏史又分为怀古，史评类。咏人也是在这范围内的
既然是读某一篇文章有感，那么这诗重点在于感字上，
那么这感未必都是对的，写诗又不是政治课。
只要求诗的意蕴，诗的思想性健康即可。
无论诗里的感慨是否正确，都是可以的
例如，前段时间端午，我就写过一首
漫将心曲诉幽兰，莫惜屈原投水寒。
不是他投汨罗水，今朝安有假三天？
调侃的味道。
因为写端午的作品实在是太多了。无法翻新了。也没有什么新鲜点的可写了
那么如何来写读后感类的作品呢？
一般是两种写作方法
第一，以文中的意思触发了“我”的感慨
首先要抓住文中的精髓，就渔夫这篇文章，它的精髓是什么
说白了，我读的感觉就是 屈原的众人皆醉我独醒的，心态。他不愿意和大家一起，干脆投江算了
这就要在诗里前两句，叙事，后两句抒情
刚才说了，第一，那么我们接着说第二
第一，以文中的意思触发了“我”的感慨
第二，就是跳出文章的束缚，以旁观者的角度去写
可以评论，可以调侃。
对了，大家知道屈原是什么时期的人么？
战国时期的思想，是百家争鸣时期
不过，百家争鸣是我们现代人对这一时期的言论。
哪时候，没有一家是独大的。渔翁的逍遥不是道家的思想。
读《渔父》有感
如烟往事
汨罗江水葬忠臣，流世贻芳不染尘。
吟诵离骚千古句，傲风铁骨醒今人。
所以如烟的诗会如此写。
不过傲风一词不是多对，应该是铮铮铁骨。
读《楚辞渔父》有感
莫问湘江浊与清，几人参透那浮名。
何妨随性知安乐，一钓青山度此生。
相遇最美的作品
她的读后感其实是写要看破那些虚名。写法是对的。但是诗错了
读《楚辞渔父》有感
莫问湘江浊与清，几人参透那浮名。
何妨随性知安乐，一钓青山度此生。
既然是读后感，就要情由事起，由文中的事而起
不然咋叫读后感呢？
跳出文章的束缚，以旁观者的角度去写。
这个跳出，不是指完全脱离要做到半脱离才可以
可以以渔翁来反衬屈原，用现代人的思想来写渔翁也可以，可以调侃屈原不如渔翁。
渔樵问答，有两个段子。第一是太公遇武吉，第二西游记里的一段
要了解下渔翁的那种思想
关键是诗的出发点是什么？也就是说 我们在第一课就提出的：写绝句的三个条件
第一、写前要明确下来，诗里表达的什么？ （明确下来诗的主题情感）
第二、采用合理的章法
这个就是说如何来表达
第三、写好关键句。绝句的要写好第三四句，尤其是第四句。
这三点，会跟随大家的，直到我们要放弃诗词。
今天不评了。主要是谈一下读后感如何来写
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
其实这是一首题图诗，苏轼的作品。
我们现在也经常会遇到题图的写作要求
不过现代人的题图，多是题一些照片，或者是图片了
那么该如何来写题图诗呢？大家是如何构思的呢？
题图诗，要避免用诗来翻译图。
图呢是死的，看图的人是活的呀。不同角度去描写
绝句就28个字
我们再看下苏轼的诗
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
河豚欲上，图里看的到么？
其实就是看到一副春江图，展开了联想
水暖也看不到，最多是看到了图上有几只鸭子
这是图是独乐图
我们过去就是用这图搞了一次练笔
我给这图，题了四首绝句。
有个叫情僧的她也写了几首
心依流水不沾尘，写罢新诗佐酒醇。
一枕松风鼾入梦，此生胜做武陵人。
浑浑噩噩一孤身，百态人生看未真。
过眼云烟如逝水，淡观风雨度晨昏。
红尘幻若指间沙，老去情怀似落花。
梦里春风无限好，一声轻叹日西斜。
笑看红尘痴语频，上苍多弄有情人！
繁华过眼皆虚幻，留得心头一点真.
不同年龄段的心态写的
诗为心声，只是说要写出作者的真实的情感。而不是作者的情感必须要真实呀
琼瑶大妈的小说估计风靡了近一个世纪了吧，但是这些凄美的爱情故事，都是琼瑶经历过的么？金庸写了降龙十八掌，估计他自己都不会。
我们来总结一下题图诗。
第一、不要用诗来翻译图片。
第二可以写看图人的心境。
第三要发挥作者的想象力
第四首呢，其实是 我先写了三首。后来有人调侃我，说回的一首
这讲不评，就是讲下题图。其实还有一种诗的题材，咏物。
咏物诗也是最常见的题材，这个我们以后会专门开一节课来讲的。我常说的诗之三咏
第一就是咏物，第二咏史（咏史包括咏史，怀古，咏古人，咏事）
第三就是咏时事。包括咏今人，今事
这些我们都要逐渐的接触，也都会有专门的课来讲解的。
没讲前，不代表我们就不会写。
咏物，其实咏的不仅仅是物，而是情，尤其是用绝句来咏物，哪其实就是咏的情怀。
归根到底，诗到底写的是什么，就是情感。
第一节课试讲的哪讲就直接讲到了，但是大家都没有注意到。
试讲的时候，第一、诗歌写的是什么？
我们诗写的感情我们看古人的作品，不管是诗词还是元曲，它们写的是什么呢你说下，诗词曲里写的是什么呢这个我们曾经讨论过，古人的诗词作品里写的是情感，但这情感又分两块表达的情感就两种，一种是人类对于宇宙人生所同具有的感觉与印象的无我之境，属于客观描摹。这类情感写的不是很多。
第二种是个人的离合悲欢的有我之境，属于主观的抒写。这类情感是百分之九十的诗人所常写的情感。
第二、写诗是一种发散思维。我记得当时还用了一个故事来体现这个
第三、唐宋诗的不同。
唐诗以韵胜，故浑雅，而贵蕴藉空灵；宋诗以意胜，故精能，而贵深折透辟。唐诗之美在情辞，故丰腴；宋诗之美在气骨，故瘦劲。
简单的说唐诗意情韵取胜，宋代的诗人们无法在此超过前辈们，于是他们另辟蹊径，走出了以理入诗的路子。从而使唐宋诗风不同。
试讲就讲了三点。
这期练笔，作废吧。写的好的，不好的。都暂时丢下吧。
下节课，我们会讲下诗法。
下周三见！
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